對(duì)自閉癥等特殊兒童而言，常因?yàn)橛袑?zhuān)注力不足的問(wèn)題，連基礎(chǔ)學(xué)都成困難，更不用說(shuō)要有多好的成績(jī)表現(xiàn)。
當(dāng)孩子出現(xiàn)專(zhuān)注力不足，除前庭系統(tǒng)失調(diào)(請(qǐng)看往期文章)、反射神經(jīng)整合不良以及腦電波干擾等情況是需專(zhuān)業(yè)職能治療師處理外，一般聽(tīng)覺(jué)及視覺(jué)兩大感官系統(tǒng)是平常就可以在家給予干預(yù)提升的。
人的大腦每天通過(guò)五種感官接受外部訊息的比例分別為：味覺(jué)1%，觸覺(jué)1.5%，嗅覺(jué)3.5%，聽(tīng)覺(jué)11%，視覺(jué)83%。
兒童在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的學(xué)過(guò)程中，視覺(jué)感官與聽(tīng)覺(jué)感官占據(jù)了90%以上，可見(jiàn)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的認(rèn)知處理將會(huì)對(duì)認(rèn)知學(xué)成效有多么重要的影響
聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練
1. 在強(qiáng)化聽(tīng)覺(jué)記憶方面，可以運(yùn)用數(shù)字或文字倒念的概念，比方你念246，小朋友跟念642；你念黑頭發(fā)，小朋友跟念發(fā)頭黑。
2. 尋寶游戲，將一發(fā)聲小玩偶藏在吵雜環(huán)境某角落后小朋友去找出來(lái)。
3. 敘述一則小故事后，讓小朋友說(shuō)出故事內(nèi)出現(xiàn)哪些指定對(duì)象，如什么動(dòng)物或水果等。
視覺(jué)訓(xùn)練
1. 在一篇短文中找出特定符號(hào)或指定用字，比方(你)(我)(他)，并統(tǒng)計(jì)有出現(xiàn)多少次。
2. 在一張復(fù)雜的圖案中找出指定的對(duì)象，比方在不同幾何線條如圓形、三角形、正方形、菱形等重迭交錯(cuò)的圖形中正確判斷出指定的形狀各有幾個(gè)。
3. 在二張類(lèi)似的圖畫(huà)中找到幾個(gè)不同的地方；也可以是在二串?dāng)?shù)字或文字中找出不同的地方。
4. 強(qiáng)化視覺(jué)記憶，如將撲克牌數(shù)字朝下打散在桌面后玩翻面配對(duì)的游戲等都有助于視覺(jué)專(zhuān)注力的培養(yǎng)。
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