電子產(chǎn)品已經(jīng)融入生活之中，教學(xué)的時(shí)候減少電子產(chǎn)品刺激，盡量使用真實(shí)物品或卡片，電子產(chǎn)品除了影響視力，還對(duì)小朋友有哪些影響呢？
1.影響視力的發(fā)育
當(dāng)小朋友長(zhǎng)時(shí)間聚精會(huì)神地盯著手機(jī)屏幕時(shí)，屏幕上不斷變換的光影會(huì)對(duì)眼睛造成持續(xù)的刺激，當(dāng)眼睛不停地捕捉這些光影時(shí)，就會(huì)使眼睛特別疲勞，因?yàn)檠劬偸潜３忠粋�(gè)姿勢(shì)，眼球轉(zhuǎn)動(dòng)減少，眨眼頻率降低，會(huì)使眼睛干澀，造成各種眼部疾病。
2.影響大腦神經(jīng)發(fā)育
電子產(chǎn)品會(huì)高密度的傳播視音頻信息，同時(shí)配合以強(qiáng)烈變化的光線，能夠使人的大腦產(chǎn)生極度的興奮。破壞小朋友大腦發(fā)育的正常節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育節(jié)奏就會(huì)受到干擾。而小朋友的身體為了應(yīng)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)所發(fā)出的快速信號(hào)，就需要不停地大量活動(dòng)，這就是為什么看電視電腦過(guò)多的孩子更容易出現(xiàn)“多動(dòng)癥”和“感統(tǒng)失調(diào)”的主要原因。
3.影響身體骨骼發(fā)育
使用和觀看電子產(chǎn)品時(shí)，小朋友很難保持端正姿態(tài)，更多的是用一種相對(duì)隨性放松的姿勢(shì)。長(zhǎng)時(shí)間保持不良姿勢(shì)，可能使兒童的骨骼發(fā)育變形，造成含胸、駝背等不良體態(tài)。
4.影響注意力
電子產(chǎn)品往往給小朋友的視覺(jué)神經(jīng)和大腦帶來(lái)高強(qiáng)度的刺激，當(dāng)小朋友的大腦神經(jīng)長(zhǎng)期接受強(qiáng)烈刺激后，平淡的東西就不容易引起神經(jīng)的興奮，孩子就容易對(duì)現(xiàn)實(shí)生活周遭的一切失去興趣。學(xué)時(shí)表現(xiàn)為注意力分散，難以集中。
5.影響思維能力
電子產(chǎn)品的信息表述往往是以大量直觀、生動(dòng)、連續(xù)的聲音圖像呈現(xiàn)信息。這種“快速連續(xù)”的進(jìn)度與速度使小朋友被淹沒(méi)在大量的信息之中，來(lái)不及加工或思考所獲得的信息，更無(wú)法進(jìn)行整合。使兒童只看到結(jié)果，忽略問(wèn)題的產(chǎn)生，放棄思考和追問(wèn)事物的本質(zhì)，使得他們慣于“看”而不愿去“想”，造成他們思考能力的下降。
6.影響情緒控制能力
雖然電子設(shè)備能幫助安撫小朋友，因?yàn)榻?jīng)常這樣做會(huì)影響小朋友控制自己情緒的能力。同時(shí)再看電子產(chǎn)品時(shí)，小朋友的大腦需要不斷的接受新的大量的信息，往往會(huì)超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，小朋友不懂得自我調(diào)劑，所以就會(huì)容易表現(xiàn)出一種比較暴躁的狀態(tài)。
7.引發(fā)閱讀障礙
看電子產(chǎn)品是圖形閱讀，屬于整體認(rèn)知，眼球定格屏幕后就幾乎不運(yùn)動(dòng)了，只是畫(huà)面切換而已。
而在文字閱讀時(shí)，眼睛是逐字逐行地勻速掃描，從左到右推進(jìn)，從上到下?lián)Q行，眼球處于不斷的運(yùn)動(dòng)中，眼球周圍的六條肌肉（四條直肌、兩條斜肌）共同協(xié)作才能完成。
長(zhǎng)期看電子屏幕會(huì)導(dǎo)致眼球周圍六條肌肉協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力下降，進(jìn)而在閱讀時(shí)出現(xiàn)閱讀障礙：重復(fù)字詞，添字，吞字，跳行，串行。
8.抑制語(yǔ)言和邏輯思維
看電子屏幕時(shí)，強(qiáng)烈的圖像刺激占主導(dǎo)地位，容易導(dǎo)致右腦的處理視覺(jué)信息功能興奮而左腦的語(yǔ)言和抽象思維功能受到相對(duì)抑制。從而使得右腦疲憊，而左腦的功能由于沒(méi)有得到充分的語(yǔ)言思維訓(xùn)練的機(jī)會(huì)而變得遲鈍。這將影響小朋友的語(yǔ)言和邏輯抽象思維的發(fā)展。
9.不愿進(jìn)行同伴社交
小朋友學(xué)社會(huì)交往規(guī)則，最重要的途徑就是與同伴的交往中逐漸獲得的。電子產(chǎn)品產(chǎn)生的光壓力和聲響刺激使人的大腦無(wú)法負(fù)荷，于是大腦神經(jīng)活動(dòng)通過(guò)抑制以自我保護(hù)，最終導(dǎo)致頭腦疲勞。在這種疲憊下小朋友更加傾向于獨(dú)處，而不是去與同伴進(jìn)行的社交活動(dòng)。
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電子產(chǎn)品能讓小朋友更方便的學(xué)東西，了解世界，還可以幫助家長(zhǎng)安撫小朋友的情緒。尤其是動(dòng)畫(huà)片對(duì)小朋友有著無(wú)敵的吸引力，但是觀看動(dòng)畫(huà)片也最好是家長(zhǎng)陪伴，讓小朋友能夠真正的看懂。同時(shí)長(zhǎng)時(shí)間地使用和過(guò)量的視覺(jué)刺激會(huì)對(duì)小朋友的產(chǎn)生不小的副作用
