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樓主發(fā)表于: 2021-03-19 , 來(lái)自:江蘇省

       溝通障礙和語(yǔ)言障礙造成了自閉癥孩子的社交技能的缺陷，在自閉癥兒童社交技能的培養(yǎng)方面需要注意幾個(gè)事項(xiàng)。
    1.幫助孩子不斷地提高認(rèn)識(shí)能力。     對(duì)自閉癥兒童社會(huì)交往能力訓(xùn)練的主要內(nèi)容，涉及內(nèi)容十分廣泛，包括讓孩子認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)客觀環(huán)境中的人和事物及他們之間的關(guān)系，并能認(rèn)識(shí)到自己與上述人和事物之間的關(guān)系。這些都是孩子在社會(huì)交往過(guò)程中將會(huì)遇到的，若孩子不能認(rèn)識(shí)這些方面的內(nèi)容，社會(huì)交往能力的發(fā)展將是一句空話。   所以，在日常的教育訓(xùn)練中，應(yīng)該注意幫助孩子提高上述各有關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)能力，是發(fā)展孩子社會(huì)交往能力的必要前提。2.讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言等手段進(jìn)行交往。      語(yǔ)言是人們用來(lái)進(jìn)行社會(huì)交往的主要工具，語(yǔ)言可以表達(dá)個(gè)人的意愿、見(jiàn)解和思想，與人溝通信息、增進(jìn)友誼等。自閉癥的孩子往往表現(xiàn)為語(yǔ)言能力的發(fā)展水平低，不能運(yùn)用它作為交際的工具。因此在各種情境與場(chǎng)合下，一定要讓孩子多開(kāi)口說(shuō)話，用語(yǔ)言與周圍的人進(jìn)行交往，即使說(shuō)不清楚、困難很大，家長(zhǎng)也要積極鼓勵(lì)、耐心幫助。只有使孩子的語(yǔ)言能力逐漸提高了，其社會(huì)交往能力才會(huì)得以較快發(fā)展。   在社會(huì)交往中，除了運(yùn)用語(yǔ)言這一主要手段之外，人們還常以動(dòng)作、表情、身體姿態(tài)等輔助手段，如以招手、點(diǎn)頭、微笑、怒目相視、**不語(yǔ)、站立不穩(wěn)等形式達(dá)到交往的目的，表示個(gè)人內(nèi)心的需要、情感及意向等。對(duì)于這些交往的輔助手段，孩子在發(fā)展過(guò)程中，有些會(huì)自然地學(xué)會(huì)，如搖頭表示自己不要、點(diǎn)頭表示自己需要等，有些則需要家長(zhǎng)及老師指導(dǎo)。學(xué)會(huì)這些交往的輔助手段，對(duì)孩子而言很有必要，它們便于孩子走向社會(huì)時(shí)能正確恰當(dāng)?shù)匦袆?dòng)。如當(dāng)他人和顏悅色、含笑相視時(shí)，表示自己的行為是適當(dāng)?shù)摹⒈徽J(rèn)可的；如當(dāng)他人怒容滿面、臉色難看時(shí)，就要注意檢查自己的行為是否適當(dāng)，應(yīng)該小心些。     中心宗旨：用愛(ài)心和耐心，以及專業(yè)的知識(shí)技能，成為引導(dǎo)孩子前進(jìn)的燈塔。
  本機(jī)構(gòu)常年招生對(duì)象：
1. 語(yǔ)言遲緩
2. 口齒不清
3. 發(fā)育遲緩
4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）
5. 多動(dòng)癥
6. 聽(tīng)力障礙
7. 感統(tǒng)失調(diào)
8. 社交訓(xùn)練
9. 語(yǔ)言發(fā)育障礙
啟智星特教中心開(kāi)設(shè)的課程有
1. 語(yǔ)言認(rèn)知理解課
2. 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練
3. 小組融合課
4. 精細(xì)訓(xùn)練
5. 游戲課
6. 半日制課程
7.游戲小組課
聯(lián)系人：趙老師
聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712
地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室

[ 此帖被啟智星特教在2023-07-21 13:53重新編輯 ]

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