溝通障礙和語言障礙造成了自閉癥孩子的社交技能的缺陷，在自閉癥兒童社交技能的培養(yǎng)方面需要注意幾個事項。
1.幫助孩子不斷地提高認識能力。 對自閉癥兒童社會交往能力訓練的主要內容，涉及內容十分廣泛，包括讓孩子認識自己、認識客觀環(huán)境中的人和事物及他們之間的關系，并能認識到自己與上述人和事物之間的關系。這些都是孩子在社會交往過程中將會遇到的，若孩子不能認識這些方面的內容，社會交往能力的發(fā)展將是一句空話。 所以，在日常的教育訓練中，應該注意幫助孩子提高上述各有關內容的認識能力，是發(fā)展孩子社會交往能力的必要前提。2.讓孩子學會運用語言等手段進行交往。 語言是人們用來進行社會交往的主要工具，語言可以表達個人的意愿、見解和思想，與人溝通信息、增進友誼等。自閉癥的孩子往往表現為語言能力的發(fā)展水平低，不能運用它作為交際的工具。因此在各種情境與場合下，一定要讓孩子多開口說話，用語言與周圍的人進行交往，即使說不清楚、困難很大，家長也要積極鼓勵、耐心幫助。只有使孩子的語言能力逐漸提高了，其社會交往能力才會得以較快發(fā)展。 在社會交往中，除了運用語言這一主要手段之外，人們還常以動作、表情、身體姿態(tài)等輔助手段，如以招手、點頭、微笑、怒目相視、**不語、站立不穩(wěn)等形式達到交往的目的，表示個人內心的需要、情感及意向等。對于這些交往的輔助手段，孩子在發(fā)展過程中，有些會自然地學會，如搖頭表示自己不要、點頭表示自己需要等，有些則需要家長及老師指導。學會這些交往的輔助手段，對孩子而言很有必要，它們便于孩子走向社會時能正確恰當地行動。如當他人和顏悅色、含笑相視時，表示自己的行為是適當的、被認可的；如當他人怒容滿面、臉色難看時，就要注意檢查自己的行為是否適當，應該小心些。 中心宗旨：用愛心和耐心，以及專業(yè)的知識技能，成為引導孩子前進的燈塔。 本機構常年招生對象：1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發(fā)育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）5. 多動癥6. 聽力障礙7. 感統(tǒng)失調8. 社交訓練9. 語言發(fā)育障礙啟智星特教中心開設的課程有1. 語言認知理解課2. 感覺統(tǒng)合訓練3. 小組融合課4. 精細訓練5. 游戲課6. 半日制課程7.游戲小組課聯系人：趙老師聯系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室[ 此帖被啟智星特教在2023-07-21 13:53重新編輯 ]
