自閉癥寶寶問題行為功能
1.食物強化行為：孩子想要表達的是他想要得到某件物品。
2.注意力強化行為：孩子想要表達的是他想要獲得關注獲得父母、老師、或者其他的他想要獲得的關注度。
3.逃避行為：當我們給孩子提供任務或者是有要求的時候，孩子不想做，他有逃避的這個行為出現他就會出現一些問題行為。
4.自我刺激：自我刺激相對來說是最難干預的一種問題行為，因為他的強化物本身是來自于自身
所以我們想要干預孩子的問題行為，必須分析孩子的行為功能具體是什么，針對性的去給孩子解決。
寶貝為什么會說，卻不愿意主動表達？
這是很多家長比較關心的，如果寶貝目前處于這樣的一個情況，證明寶貝現在他的得的這個語言能力沒有在生活中去用，那我們要幫他，作為家長，作為我們更希望幫助到孩子，讓他所學會的技能是在生活中可以用的。這個時候我們應該從兩方面入手。
1.一定要在生活中創設很多的回合場景，讓他去練，把他的語言熟練度首先提上來，因為你不擅長的東西都會本能的去排斥，所以我們要提升孩子的熟練度，增加回合練數，而且這個一定要在情景中去設置。
2.我們要去強化孩子的說話行為，怎么樣去強化？因為你會發現孩子很長一段時間他不進行表達的時候，他不知道語言的功能是什么，不知道我今天可以通過語言可以得到某一個東西，那我們在這個過程中你就一定要把強化做到位。孩子每一次說了這個語言的時候，不管從我們的口頭表揚上和食物上，就是這個實際的物品獎勵一定要及時，而且要大幅度的去獎勵他。因為我們要持續性的維持孩子說話的這個行為，讓他能體會到語言的魅力，語言的功能，我一說話是可以得到我想要得到的東西的。其實在這種場景下孩子說話的生動性會越來越好。
只要是我們能堅持這兩點的話，孩子把他語言的熟練度上來了，他這個行為的持續性能得到維持，孩子主動表達的機會就會越來越多
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