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樓主發(fā)表于: 2021-03-29 , 來(lái)自:江蘇省

    我們都說(shuō)要培養(yǎng)自閉癥孩子的基本能力，都是要培養(yǎng)什么能力呢?又該怎么樣培養(yǎng)自閉癥孩子的能力呢?
其實(shí)就是一般孩子學(xué)的食、衣、住、行、育、樂(lè)等的生活經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)方式，別的孩子要學(xué)，我們的孩子也要學(xué)，所要著重的只是，我們孩子有屬于自己的學(xué)速度。
    孩子的學(xué)特征
把學(xué)特征抓出來(lái)的目的，是希望找到介入點(diǎn)(如果把孩子的學(xué)特征當(dāng)成弱勢(shì)，我們就沒(méi)有辦法去協(xié)助他學(xué))，當(dāng)作介入點(diǎn)我們就可以利用他的學(xué)特征，協(xié)助我們教導(dǎo)孩子學(xué)。
1、少有雙向溝通：自閉癥孩子多半都是單向溝通或僅是自我需求的表示，雙向溝通是指"我說(shuō)你懂、你說(shuō)我懂"來(lái)回至少3次以上，而其中眼神的溝通(非口語(yǔ)溝通)是非常重要的。
2、有固執(zhí)僵化的行為模式：有孩子會(huì)有重復(fù)或玩法固定等特殊偏好。例如孩子喜歡把各種顏色的小火車(chē)排一整列，不容許別人破壞，我就會(huì)利用孩子的偏好來(lái)挑戰(zhàn)他，每次就是排兩列或教他們做一些分類(lèi)的學(xué)(顏色、大小等等)。
3、以視覺(jué)學(xué)為主：所以我們可以利用半結(jié)構(gòu)式學(xué)方式，以建立起他的概念，等建立之后再擴(kuò)充-彈性、特例跟改變。
4、有觸覺(jué)敏感或防衛(wèi)傾向、感覺(jué)統(tǒng)合協(xié)調(diào)困難：孩子通常是身體有些部分(全身)非常敏感或非常不敏感，通常孩子主動(dòng)碰你時(shí)他不會(huì)敏感，但別人觸碰時(shí)會(huì)很敏感。

啟智星特教中心開(kāi)設(shè)的課程有
1. 語(yǔ)言認(rèn)知理解課
2. 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練
3. 小組融合課
4. 精細(xì)訓(xùn)練
5. 游戲課
6. 半日制課程
7.游戲小組課
聯(lián)系人：趙老師
聯(lián)系方式：18361961770（微信同步） 15162319712
地址：昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室

【感覺(jué)統(tǒng)合】—感覺(jué)統(tǒng)合是一切學(xué)的基礎(chǔ)
   所謂感覺(jué)統(tǒng)合，就是機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，從環(huán)境中獲得不同感覺(jué)通路的信息（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等），輸入大腦，大腦對(duì)輸入信息進(jìn)行加工處理（包括：解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一），并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。籍著這種持續(xù)不斷的感覺(jué)統(tǒng)合過(guò)程，大腦的分工愈來(lái)愈精細(xì)，功能愈來(lái)愈好，個(gè)人的學(xué)能力和適應(yīng)能力也就愈來(lái)愈強(qiáng)。
      兒童的感覺(jué)統(tǒng)合功能是在發(fā)展的過(guò)程中，從單純的各種感覺(jué)發(fā)展到初級(jí)的感覺(jué)統(tǒng)合即身體雙側(cè)的協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)、注意力、情緒的穩(wěn)定及從事目的性活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展到高級(jí)的感覺(jué)統(tǒng)合，即注意力集中、組織能力強(qiáng)，自我控制、學(xué)能力、概括和推理能力不斷發(fā)展等。感覺(jué)統(tǒng)合能力是大腦本身所具備的功能，但這種功能的發(fā)展，還需要依靠環(huán)境的刺激和要求激發(fā)。多數(shù)兒童的感覺(jué)統(tǒng)合能力在游戲、運(yùn)動(dòng)和閑暇活動(dòng)過(guò)程中發(fā)展起來(lái)。3噢噢噢噢
感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)
  感覺(jué)統(tǒng)合不良和失調(diào)主要表現(xiàn)
①容易分心；
②活動(dòng)水平過(guò)高或過(guò)低；
③沖動(dòng)，不易使自己平靜；　
④自我概念差，易出現(xiàn)行為問(wèn)題；
⑤對(duì)感覺(jué)的刺激反應(yīng)低下或過(guò)度；
⑥社會(huì)交往能力不佳，情緒不穩(wěn)定；
⑦動(dòng)作笨拙，粗心；
⑧肌張力不足，姿勢(shì)不佳；
⑨注意轉(zhuǎn)移困難；
⑩言語(yǔ)、語(yǔ)言發(fā)展遲緩。

[ 此帖被啟智星特教在2023-07-21 13:48重新編輯 ]

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