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      [教育]昆山發(fā)育遲緩寶寶語(yǔ)言訓(xùn)練 昆山發(fā)育遲緩寶寶說(shuō)話不清楚怎么辦 昆山專業(yè)語(yǔ)言訓(xùn)練 [復(fù)制鏈接]

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      只看樓主 使用道具 電梯直達(dá)
      樓主  發(fā)表于: 2021-04-06 , 來(lái)自:江蘇省0==


      • 不愿眼神接觸

      • 對(duì)說(shuō)話及聲音反應(yīng)欠奉

      • 無(wú)意模仿別人說(shuō)話

      • 在理解及表達(dá)上,比同齡的兒童發(fā)展為差,例如不明白問(wèn)題、不能按指示行動(dòng)等



      語(yǔ)言發(fā)展「里程碑」



      隨著年齡增長(zhǎng),兒童語(yǔ)言能力亦漸高。以下為簡(jiǎn)單參考指標(biāo):


      1歲半或以上:能掌握10個(gè)或以上的單字或詞語(yǔ)
      2歲半或以上:懂得使用雙詞句
      3歲或以上:能組織簡(jiǎn)單句子,懂得適量形容詞
      4歲或以上:咬字清晰
      如發(fā)現(xiàn)明顯差距,家長(zhǎng)應(yīng)盡快尋求醫(yī)生為子女作詳細(xì)評(píng)估如大腦發(fā)展、智力、聽(tīng)力、視覺(jué)等。言語(yǔ)治療師則可評(píng)估兒童的語(yǔ)言能力,再作合適治療和跟進(jìn)。

      精細(xì)訓(xùn)練
      什么是精細(xì)運(yùn)動(dòng)?
      所謂精細(xì)運(yùn)動(dòng) 就是手的抓握,手眼協(xié)調(diào)能力。是個(gè)體主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌群的運(yùn)動(dòng),在感知覺(jué)、注意等心理活動(dòng)的配合下完成特定任務(wù)的能力。手部精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力是日常生活活動(dòng)的基礎(chǔ),也是評(píng)價(jià)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育成熟度的一個(gè)重要指標(biāo)。中國(guó)古話說(shuō)的心靈手巧就是這個(gè)意思。
      課程內(nèi)容
         通過(guò)夾物訓(xùn)練、穿珠子訓(xùn)練、捏橡皮泥訓(xùn)練、撕扯搓揉訓(xùn)練、插孔訓(xùn)練、涂色、剪紙、折紙、畫線、畫圓形和弧形訓(xùn)練、學(xué)寫漢字的訓(xùn)練等方式,促進(jìn)孩子的手部發(fā)展,加強(qiáng)孩子手部小肌肉群的控制能力。
      三.課程方式
      一對(duì)一、一對(duì)二小組協(xié)作等方式
      四、上課時(shí)間
      周一到周五,周六或者周末,每節(jié)課50分鐘,可以提前溝通預(yù)約時(shí)間。
      拼圖訓(xùn)練對(duì)低功閉娃至少有這樣幾方面的幫助:
      第一、訓(xùn)練形象思維和邏輯思維能力
      玩拼圖的過(guò)程能讓孩子感知到,一個(gè)整體是由許多局部組成,把許多個(gè)局部組合在一起,就變成一個(gè)大的整體。這就是最基本的形象思維和邏輯思維的啟蒙。
      第二、進(jìn)行分類、順序及秩序的訓(xùn)練
      玩拼圖最簡(jiǎn)便有效的方法就是,把相同色塊的若干小拼圖先拼接起來(lái),然后再把各個(gè)部分沿邊緣拼接成一個(gè)大的整體。這個(gè)過(guò)程就是對(duì)孩子進(jìn)行分類、順序以及秩序的訓(xùn)練。
      第三、訓(xùn)練孩子的觀察分析能力
      孩子玩拼圖需要安坐下來(lái),安靜地觀察、判斷、對(duì)比、拼接。這個(gè)過(guò)程需要孩子耐心及專注,同時(shí)還對(duì)于他們辨別顏色和圖形,逐步理解色彩的深淺、線條的曲直、圖形的形狀等各種概念有不小幫助。

      聯(lián)系人:趙老師
      聯(lián)系方式:18361961770(微信同步) 15162319712
      地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室




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