言語障礙分類：
1.發音問題
發音問題指學童的發音不正確而引致說話混淆不清。例如：把國語的“豆”說成“夠”；“水”說成“嘴”。
先天性的生理缺陷，如失聰，裂唇、裂顎或大腦痙攣等，都是引致發音問題的原因。
其他因素包括發展遲緩或受到不正確的語音影響。
2.語言障礙
有理解困難的學童，在接收較長或結構比較復雜的句子時，只能夠掌握句子的部分意思，往往因未能理解全部訊息而誤解對方，以致答非所問。
有表達困難的學童，因組織句子能力較弱，或應用詞匯不恰當，以致表達困難，令旁人難以理解。
語言障礙的成因包括語言發展遲緩，學障礙，智力障礙，缺乏語言環境的刺激或自閉傾向等。
3.流暢問題
流暢問題俗稱口吃。表征包括：多次重復某些字或音，將字音無故拉長，說話節奏太快或過慢，張開嘴巴卻遲遲說不出話來等。
口吃有時是心理、生理、遺傳等因素所造成，亦有屬于成長過程中的過渡表現。
4.聲線問題
常見的原因是過度使用或錯誤運用聲帶引致聲音沙啞甚至失聲。學童往往在小息或嬉戲時大叫大嚷，聲帶因而受損，甚至長出“瘜肉”，以致聲音沙啞。
此外，神經性疾病或情緒困擾都是引致聲線問題的原因。
長期的呼吸器官毛病、發音器官結構有缺陷（如兔唇裂顎），都會導致鼻音過重或音調異常的問題。 當發覺學童有上述問題，可透過學校把有關個案轉介給教育局言語治療服務組，作進一步跟進。
昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營利性社會服務組織機構，針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業的康復訓練機構，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業務主管單位是昆山市殘疾人聯合會。機構致力于為自閉癥（孤獨癥）、多動癥、語言發育落后、感覺統合失調、聽力障礙、智力落后、發育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復訓練
課程介紹:
1. [url][urlend4]遲緩
2. 口齒不清
3. 發育遲緩
4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）
5. 多動癥
6. 聽力障礙
7. 感統失調
8. 社交訓練
9.語言發育障礙
自閉癥 語言發育遲緩 發育遲緩 感統合失調 多動癥 注意力不集中
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