言語(yǔ)障礙分類：
1.發(fā)音問(wèn)題
發(fā)音問(wèn)題指學(xué)童的發(fā)音不正確而引致說(shuō)話混淆不清。例如：把國(guó)語(yǔ)的“豆”說(shuō)成“夠”；“水”說(shuō)成“嘴”。
先天性的生理缺陷，如失聰，裂唇、裂顎或大腦痙攣等，都是引致發(fā)音問(wèn)題的原因。
其他因素包括發(fā)展遲緩或受到不正確的語(yǔ)音影響。
2.語(yǔ)言障礙
有理解困難的學(xué)童，在接收較長(zhǎng)或結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子時(shí)，只能夠掌握句子的部分意思，往往因未能理解全部訊息而誤解對(duì)方，以致答非所問(wèn)。
有表達(dá)困難的學(xué)童，因組織句子能力較弱，或應(yīng)用詞匯不恰當(dāng)，以致表達(dá)困難，令旁人難以理解。
語(yǔ)言障礙的成因包括語(yǔ)言發(fā)展遲緩，學(xué)障礙，智力障礙，缺乏語(yǔ)言環(huán)境的刺激或自閉傾向等。
3.流暢問(wèn)題
流暢問(wèn)題俗稱口吃。表征包括：多次重復(fù)某些字或音，將字音無(wú)故拉長(zhǎng)，說(shuō)話節(jié)奏太快或過(guò)慢，張開嘴巴卻遲遲說(shuō)不出話來(lái)等。
口吃有時(shí)是心理、生理、遺傳等因素所造成，亦有屬于成長(zhǎng)過(guò)程中的過(guò)渡表現(xiàn)。
4.聲線問(wèn)題
常見的原因是過(guò)度使用或錯(cuò)誤運(yùn)用聲帶引致聲音沙啞甚至失聲。學(xué)童往往在小息或嬉戲時(shí)大叫大嚷，聲帶因而受損，甚至長(zhǎng)出“瘜肉”，以致聲音沙啞。
此外，神經(jīng)性疾病或情緒困擾都是引致聲線問(wèn)題的原因。
長(zhǎng)期的呼吸器官毛病、發(fā)音器官結(jié)構(gòu)有缺陷（如兔唇裂顎），都會(huì)導(dǎo)致鼻音過(guò)重或音調(diào)異常的問(wèn)題。 當(dāng)發(fā)覺學(xué)童有上述問(wèn)題，可透過(guò)學(xué)校把有關(guān)個(gè)案轉(zhuǎn)介給教育局言語(yǔ)治療服務(wù)組，作進(jìn)一步跟進(jìn)。
昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)組織機(jī)構(gòu)，針對(duì)自閉癥[孤獨(dú)癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會(huì)。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨(dú)癥）、多動(dòng)癥、語(yǔ)言發(fā)育落后、感覺統(tǒng)合失調(diào)、聽力障礙、智力落后、發(fā)育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實(shí)施綜合測(cè)評(píng)和康復(fù)訓(xùn)練
課程介紹:
1. [url][urlend4]遲緩
2. 口齒不清
3. 發(fā)育遲緩
4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨(dú)癥）
5. 多動(dòng)癥
6. 聽力障礙
7. 感統(tǒng)失調(diào)
8. 社交訓(xùn)練
9.語(yǔ)言發(fā)育障礙
自閉癥 語(yǔ)言發(fā)育遲緩 發(fā)育遲緩 感統(tǒng)合失調(diào) 多動(dòng)癥 注意力不集中
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