前庭平衡覺訓練
人的臉部正前面的各個器官如耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴所接受到的信息。透過腦干前邊的前庭神經核，進入大腦的功能區。這個器官所接受的信息稱為前庭信息。前庭平衡覺對于日后孩子養成良好的學慣非常有幫助。
此外前庭平衡訓練還可以幫助孩子掌握翻、滾、爬、走、跑等動作，并在活動室保持身體的平衡，對于運動平衡能力較差或者動作不協調的孩子能達到顯著的改善效果。
前庭平衡覺的訓練主要是運用滑板車、大陀螺、跳床、秋千、橫抱筒、豎抱桶、平衡翹翹板、袋鼠跳、平衡踩踏車、滑道、獨腳凳、等一些列器械以及器械組合增強前庭的平衡以及穩定性，使全身神經機能都得到良好協調。
【感覺統合】—感覺統合是一切學的基礎
   所謂感覺統合，就是機體在環境內有效利用自己的感官，從環境中獲得不同感覺通路的信息（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等），輸入大腦，大腦對輸入信息進行加工處理（包括：解釋、比較、增強、抑制、聯系、統一），并作出適應性反應的能力。籍著這種持續不斷的感覺統合過程，大腦的分工愈來愈精細，功能愈來愈好，個人的學能力和適應能力也就愈來愈強。

      兒童的感覺統合功能是在發展的過程中，從單純的各種感覺發展到初級的感覺統合即身體雙側的協調、手眼協調、注意力、情緒的穩定及從事目的性活動，進一步發展到高級的感覺統合，即注意力集中、組織能力強，自我控制、學能力、概括和推理能力不斷發展等。感覺統合能力是大腦本身所具備的功能，但這種功能的發展，還需要依靠環境的刺激和要求激發。多數兒童的感覺統合能力在游戲、運動和閑暇活動過程中發展起來。3噢噢噢噢
感覺統合失調
  感覺統合不良和失調主要表現

①容易分心；
②活動水平過高或過低；
③沖動，不易使自己平靜；　
④自我概念差，易出現行為問題；
⑤對感覺的刺激反應低下或過度；
⑥社會交往能力不佳，情緒不穩定 ；
⑦動作笨拙，粗心；
⑧肌張力不足，姿勢不佳；
⑨注意轉移困難 ；

⑩言語、語言發展遲緩 。
    招生對象：
  2-12歲感統失調的孩子
  課程特色：專業評估，找出根源問題，逐一擊破，針對性解決，分階段設置訓練課程，利用多感官訓練工具，對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前  庭 平衡覺失調分別進行服務訓練；通過各種感統工具和游戲設置相結合的方法，訓練孩子的觸覺、本體覺等，逐漸改善孩子感統失調的情況。
上課時間：周一到周五，周六或者周末，每節課50分鐘，可以提前溝通預約時間。

2、觸覺訓練
觸覺敏感
對外界的微小變化產生一種過激的反應。（這樣的孩子的腦神經抑制困難，才導致觸覺過分敏感，對任何信息都有反應，大腦經常處于動蕩不安的狀態，自然無法集中注意力，心煩氣躁的。他們穿著的衣服質料不同，或環境有微小的變化時，都會忙著做出不舒服的反映處理，于是最重要的學信息就很難傳入大腦了。
觸覺遲鈍
就是排斥新事物，不能接受新事物，依賴舊的事物。（由于一再排斥新的信息，便需要加強舊的信息，于是就很依賴他們已經熟悉的舊的事物。這樣的孩子比一般孩子更渴望被接觸，所以也比較粘人。他們經常固執于某種行為上，特別喜歡強烈又熟悉的舊的感覺，如：偏食、吸吮手指，觸摸生殖器，咬人等。）
觸覺訓練就是對觸覺遲鈍或觸覺敏感的孩子有計劃施以感覺統合訓練，以使觸覺系統恢復到平衡的狀態。例如，父母要給孩子多一些親密撫摸、親吻，或常給予冷熱刺激、疼痛刺激、松緊壓力刺激，孩子的觸覺就會逐步得到提高。
對觸覺的訓練，主要是使用大/小觸覺球、觸覺圓盤、等器械進行感覺統合訓練，以強化孩子的皮膚、大小肌肉關節神經感應調整大腦感覺神經的靈敏度和辨識感覺層次。
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