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      [教育]昆山自閉癥孩子問(wèn)題行為解決方法 昆山怎樣糾正孩子不良行為 昆山社交障礙干預(yù) 
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美女離線璦特生特教
		
      
		
      

      
	
      
		
	
      

      




      級(jí)別: 論壇商家
      

      

      
	
      
		
      發(fā)帖
      1909
      
		
      昆幣
      3872 枚
      
	
      
	

      
		
      
	      		
	


		
      

      
	只看樓主
	使用道具
	電梯直達(dá)

      
樓主  發(fā)表于: 2021-05-21
, 來(lái)自:江蘇省0==
                    
      





      



		

		

		
      

      
  璦特生特教中心是一家專為2-10歲有語(yǔ)言障礙、發(fā)育遲緩、自閉癥傾向、多動(dòng)的特殊兒童提供個(gè)性化的訓(xùn)練課程，包括口肌訓(xùn)練，發(fā)音誘導(dǎo)訓(xùn)練，語(yǔ)言理解和表達(dá)訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、精細(xì)、社交與情緒管理等等。和家長(zhǎng)一起幫助兒童從沒(méi)有聲音到有聲音，從不會(huì)說(shuō)話到會(huì)說(shuō)話，從口齒不清到說(shuō)話清晰流利，
      服務(wù)理念：用愛(ài)心呵護(hù)，用耐心啟迪，用專業(yè)知識(shí)技能引導(dǎo)家長(zhǎng)。
      服務(wù)目標(biāo)：我們只是一群普通的搭橋者，我們的目標(biāo)：讓橋更寬、讓橋兩邊特殊的人更好的交流學(xué)，共同成長(zhǎng)。因此璦特生的教師是通過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)后上崗，教育訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)豐富，在上海、北京、臺(tái)灣等每年參加專業(yè)的培訓(xùn)進(jìn)修和實(shí)踐，擁有相關(guān)培訓(xùn)資格證書。璦特生辦學(xué)理念先進(jìn)，教育訓(xùn)練效果顯著，努力為特殊兒童的教育和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
         我們未必盡善盡美，但是我們一定盡心盡力！我們一直在路上，在努力服務(wù)好特殊兒童的路上，無(wú)論多崎嶇，勢(shì)必?zé)o往不懼！

      我們課程如下：
        一、語(yǔ)言認(rèn)知課：


        課程對(duì)象：2-8歲，語(yǔ)言發(fā)展遲緩、沒(méi)有聲音，不會(huì)發(fā)音，或發(fā)音錯(cuò)誤，口齒不清、自閉癥、發(fā)育遲緩、社交溝通障礙的孩子。
        課程特色：將口部感覺(jué)、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練、認(rèn)知理解訓(xùn)練等有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起。通過(guò)言語(yǔ)治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練，教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化，幫助孩子改善口部感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問(wèn)題，解決語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)障礙，使孩子口齒清晰，言語(yǔ)能力和表達(dá)能力得到提高。另一方面提高發(fā)育遲緩、自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩等發(fā)育偏離兒童的知覺(jué)、記憶、表象、思維等各方面能力，從而提高孩子的認(rèn)知理解能力。
        課程設(shè)置：一對(duì)一，每個(gè)課時(shí)50分鐘，每周5次，三個(gè)月一周期。
        課程內(nèi)容：模仿、認(rèn)知理解訓(xùn)練、口部感覺(jué)與運(yùn)動(dòng)練，呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練，構(gòu)音訓(xùn)練、社交訓(xùn)練。
      二、言語(yǔ)治療


        課程對(duì)象：2-8歲，語(yǔ)言發(fā)展遲緩、自閉癥、發(fā)育遲緩等的孩子。
        課程特色：根據(jù)兒童發(fā)展評(píng)估，制定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃，以一對(duì)一的方式，由語(yǔ)言訓(xùn)練老師跟孩子進(jìn)行桌面教學(xué)，以游戲、兒歌互動(dòng)，提高孩子的語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá)能力，增進(jìn)孩子的社交游戲和人際互動(dòng)技能。
        課程設(shè)置：50分鐘一節(jié)課，每周5課時(shí)，3個(gè)月課時(shí)為一期。
        課程內(nèi)容：溝通能力訓(xùn)練，語(yǔ)言理解和語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，社交互動(dòng)游戲。
      三、感覺(jué)統(tǒng)合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練  

      感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)：
      1.咬手指、打人、對(duì)正常身體接觸反應(yīng)過(guò)激
      2.喜歡旋轉(zhuǎn)、不會(huì)暈
      3.走路經(jīng)常撞到或摔倒
      4.爬上爬下，跑來(lái)跑去、沒(méi)有危險(xiǎn)意識(shí)
      5.大肌肉和小肌肉控制和協(xié)調(diào)性弱，顯得笨拙、不靈活和畏手畏腳
      6.學(xué)系鞋帶、扣紐扣或使用筷子等精細(xì)運(yùn)動(dòng)困難
      7.不會(huì)跳、不會(huì)翻跟頭
      8.對(duì)老師的話充耳不聞、答非所問(wèn)
      9.手眼不協(xié)調(diào)：涂顏色常涂出界，完成連線畫困難
      10.膽小粘人
      課程目標(biāo)
      促進(jìn)兒童感覺(jué)訊息處理能力，促進(jìn)感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展，以及提高孩子平衡協(xié)調(diào)能力、手眼協(xié)調(diào)能力 、改善手精細(xì)、提高運(yùn)筆能力、增加學(xué)動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)兒童安坐及聽(tīng)從指令能力語(yǔ)言表達(dá)。
      課程對(duì)象
      2-10歲兒童，有感覺(jué)訊息處理問(wèn)題，言語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展障礙，注意力缺失多動(dòng)障礙等
      授課形式：一對(duì)一、小組課、多對(duì)一、家長(zhǎng)培訓(xùn)班
      課程特色：專業(yè)評(píng)估測(cè)試，一對(duì)一，以兒童喜愛(ài)的游戲運(yùn)動(dòng)形式，讓兒童快樂(lè)地學(xué)成長(zhǎng)。
                                                                       四、小組融合課
      我們的孩子不愿與人目光交流，不愿跟小朋友玩，想跟其他小朋友玩，又不知道怎么玩，會(huì)推小朋友或者打小朋友，不會(huì)假扮游戲，經(jīng)常會(huì)無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣……這些都是社交能力障礙的表現(xiàn)。怎樣來(lái)改善孩子的社交行為呢？
      課程目標(biāo)：小組融合教育能幫助孩子建立正確的人格，使每個(gè)孩子在游戲的過(guò)程中得社會(huì)的規(guī)律與法則，學(xué)會(huì)如何與小朋友交往的能力，得自立、自理的能力，從而健康的成長(zhǎng)。 經(jīng)過(guò)融合教育，有一定的社會(huì)互動(dòng)能力和適當(dāng)行為表現(xiàn)，心理上有了一定的準(zhǔn)備，在人際關(guān)系上也有了基礎(chǔ)，進(jìn)入學(xué)齡階段，雖然開(kāi)始了集體的學(xué)生活，但是他們依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)對(duì)學(xué)齡生活就相對(duì)從容很多。
       課程對(duì)象：2-10歲兒童，社交溝通障礙、游戲障礙、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥等孩子。
      課程內(nèi)容：引導(dǎo)孩子如何找到并建立真正的互動(dòng)關(guān)系。
      1.同伴的選擇
      2.共同聽(tīng)指令
      3.懂得輪流，學(xué)會(huì)等待
      4.目光共同關(guān)注
      5.互相參照
      6.社會(huì)參照
      課程特色： 通過(guò)小組融合課達(dá)到相互適應(yīng)，讓孩子和環(huán)境的和諧統(tǒng)一，接納并且充分尊重孩子特點(diǎn)的前提下，依據(jù)每個(gè)孩子的能力特點(diǎn)適度要求。通過(guò)游戲與他人的互動(dòng)來(lái)進(jìn)行，給身心有障礙的孩子和一般同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì)。為孩子學(xué)齡融合的環(huán)境做準(zhǔn)備，為適應(yīng)集體生活打下基礎(chǔ)
      小組課方式：一對(duì)多，多對(duì)一
      五、精細(xì)課

      精細(xì)課對(duì)象：手部肌肉不靈活、注意力不集中、手眼不協(xié)調(diào)、語(yǔ)言發(fā)育緩慢、多動(dòng)等孩子。
      精細(xì)課目的：
      手部精細(xì)是指手和手指的動(dòng)作，包括大把抓、對(duì)指捏和一些簡(jiǎn)單的技巧。精細(xì)動(dòng)作可以豐富他們對(duì)事物屬性的感知和認(rèn)知，從而提高思維水平。智力的發(fā)展需要通過(guò)雙手操作，在幼兒時(shí)期，兒童除了食物之外，還會(huì)在屋子里面亂抓、亂摸，找尋可以讓雙手操作的東西，以練他們的抓握能力。其目的是訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)，做事聚精會(huì)神（訓(xùn)練小朋友的注意力），并體驗(yàn)獨(dú)立的滋味，而且能有秩序地完成一件事。
      精細(xì)課方式：一對(duì)一、一對(duì)二
       
                                                                                                         六、游戲課
      游戲課對(duì)象：無(wú)社會(huì)交往意識(shí)、無(wú)主動(dòng)性語(yǔ)言
      游戲課目的：
      1.    穩(wěn)定小朋友的情緒（提高小朋友的專注力、觀察力）
      2.    增進(jìn)小朋友語(yǔ)言主動(dòng)性（提高小朋友身體協(xié)調(diào)、感覺(jué)統(tǒng)合能力）
      3.    讓小朋友修會(huì)遵守規(guī)則（提高兒童模仿能力）
      4.    培養(yǎng)小朋友觀察能力（提高感知覺(jué)能力）
      5.    培養(yǎng)小朋友感受游戲氣氛及樂(lè)趣
      6.    提高認(rèn)知和理解能力
      7.    提高交流、合作能力，培養(yǎng)其社會(huì)適應(yīng)能力
      8.    提高理解及遵守規(guī)則的能力
      9.    改善情緒和行為問(wèn)題
      游戲課方式：一對(duì)多
      游戲課內(nèi)容：社交游戲、語(yǔ)言訓(xùn)練游戲、感知游戲等
       
      璦特生特教中心開(kāi)設(shè)的課程有：1.語(yǔ)言認(rèn)知課
                        2.言語(yǔ)治療
                        3.感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練
                    4.小組融合課
                    5.精細(xì)課
                    6.游戲課
      聯(lián)系電話：15306268207 19951156509


      聯(lián)系人：王老師
      地址：校區(qū)一：昆山市中華園路850號(hào)四季商城3F-32
           
      【公交線路】：
      地址一：公交到達(dá)路線2路，3路，游6路，11路，27路，29路，52路，124路，205路，210A路，410路，416路。四季華城公交站臺(tái)下

      


      

		
      



                      		
            
      
            
      
                
	
      










		
      

		
      
		
      
		
      










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