面對譜系兒童，家長要會的生活小技巧第二彈

晾 衣 服 時
平時你會邀請孩子跟你合作晾衣服嗎?還是家務都自己做了,然后撥空坐在桌子前訓練孩子呢?換個方式,邀請孩子一起來做,孩子有可能會拒絶,但你需要改變.

請留意晾衣服不是任務而是互動,你傳遞什么給孩子,孩子就會接收到什么,所以請不要心里想著這是做事,要想著我們一起合作,挺有趣的哦,這樣做起來的感覺是不同的,其實這就是技巧,也是家長需要學的.誰拿衣服誰拿衣架呢?先商量一下吧,練習溝通和選擇的能力,然后以媽媽為主導,我拿大衣架時,請你拿大的衣服給我,這里請不要說出來,讓孩子自己觀察,反之,小衣架就拿小衣服,如果你拿大衣服,那么孩子就要拿大衣架給你,他需要不斷關注媽媽的行為動作,并做出判斷,這樣就能練習孩子在互動中持續地關注同伴,這是他們所缺乏的,進而學會與人合作.當孩子能力好一些時,也可以讓孩子來主導活動,安排誰做什么.



晾襪子時,你可以和孩子配對襪子,你拿這支,他拿另一支,再一起夾起來,這里請不要用口語告知孩子,只需要做出動作就好,因為我們要讓孩子透過解讀媽媽的肢體語言,進入媽媽的想法,猜測媽媽的意圖,做出判斷,這是練習讓孩子觀察與思考的機會,夾子全部都夾完了,但還有襪子怎么辦呢?這是媽媽故意制造的的問題,就是要讓孩子想辦法解決,把問題拋給孩子,不要急著給答案,找衣架來晾嗎?晾在曬衣桿上或者已經有襪子的夾子上再多夾一支呢?譜系孩子不喜歡動腦,我們需要在活動中加入一些問題讓孩子來思考如何解決問題,這就好比如果別人搶你的玩具,你懂不懂怎么想辦法解決,或只是哭,搶回來,甚至打別人.



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