簡單的視角訓練
第一階段，簡單的視角訓練，理解大家站的角度不同，看到的同一物品的特征是不一樣。
比如，在近距離的情況下，在大象的前面看，我們只能看到它的臉部及鼻子，而在它的后面看到的則是他的尾巴，那如果我們從大象的側面看又能看到什么呢？這個例子告訴我們從不同角度看到的事物特征是不一樣的。同樣的道理，我們也可以用雙面卡片去做這個訓練。如下面視頻。
注意要點：“你能看到什么？”以及“我能看到什么？”這兩個問題交替進行，避免兒童未能真正理解題意而以猜測方式去回答。
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復雜的視角訓練
第二階段，復雜的視角訓練，孩子在這階段不僅要去理解他人所看到的，也要能呈現出他人所看到的事物。這個階段要求孩子判斷兩個問題，第一個問題是“他人看到了什么？”第二個問題則是“如何將事物呈現在他人面前。”
比如，在和孩子面對面讀繪本時，書的方向朝向孩子，這時孩子是否能理解家長看到的圖畫與文字是顛倒的，而且是否能夠展示正向的畫面給到家長。
而在課堂中簡單視角和復雜視角一般會在同一個情景中同時練習，有時會借助自然情景，比如下方視頻。家長可以根據孩子的能力嘗試在家里和孩子玩類似的游戲，當你的孩子能夠正確的回答你的提問時，我們還可以進一步的尋問其看到或者看不到的原因。
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“所見即所知”
第三階段，“所見即所知”，這是一種理解他人并能知道自己（直接或間接）經歷過的事件的能力。
在此訓練程序中，教師通過評估看到和知道之間的關系，來指導這個階段的訓練。此階段訓練需要讓兒童從自身角度的判斷和對他人的判斷兩方面進行訓練，并且需要分為知道和不知道兩種情況。

啟智星兒童康復中心是一家為2-8歲有語言障礙、發育遲緩、自閉癥傾向的特殊兒童提供個性化的訓練課程，包括口肌訓練，發音誘導訓練，語言理解和表達訓練、感覺統合訓練、社交與情緒管理等等。孩子的成長更多的不是在機構課堂上短暫的訓練，老師只是輔助加強的作用。大多數時間孩子是和父母在一起，所以家長應該具備一些專業的知識技能，這樣才能更有利于特殊兒童的訓練和成長。因此，我們中心為特殊兒童家長提供專業的家庭訓練項目和知識技能，以及心理咨詢輔導，讓課堂所學知識和技能泛化到日常生活中。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音，從不會說話到會說話，從口齒不清到說話清晰流利，并且引導他們提高溝通和社交適應能力。

我們課程如下：

  課程對象：2-8歲，沒有聲音，不會發音，或發音錯誤，口齒不清的孩子。
  課程特色：口肌訓練教程，觸覺構音訓練，將口部感覺、口部肌肉運動、構音練習有系統有層次地結合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓練，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題，解決語音語調障礙，使孩子口齒清晰，言語能力得到提高。
  課程設置：一對一，每個課時50分鐘，每周5次，3個月為一個周期。
  課程內容：口部感覺與運動練習，呼吸發聲共鳴訓練，構音訓練。

  課程對象：2-8歲，語言發展遲緩，社交溝通障礙的孩子
  課程特色：根據兒童發展評估，制定個性化的訓練目標和計劃，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，以游戲、兒歌互動，提高孩子的語言理解、語言表達能力，增進孩子的社交游戲和人際互動技能。
  課程設置：50分鐘一節課，每周5課時，3個月課時為一期。
  課程內容：溝通能力訓練，語言理解和語言表達訓練，社交互動游戲。
本中心專業為2－10歲廣泛性發育障礙兒童提供康復訓練服務！長期招收:

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