現(xiàn)實(shí)生活中自閉癥孩子被退學(xué)的案例有不少，很多孩子是在上小學(xué)后，因?yàn)槌霈F(xiàn)學(xué)習(xí)障礙被迫退學(xué)。
讓自閉癥孩子學(xué)習(xí)，跟上課堂節(jié)奏，適應(yīng)考試制度，是一件非常棘手的事情。
這是因?yàn)橐环矫孀蚤]癥孩子在學(xué)習(xí)上，理解能力會(huì)比較弱，難以聽(tīng)懂老師在講什么。
以及自閉癥孩子專(zhuān)注度不夠高，注意力不集中，容易發(fā)生過(guò)多活躍性的個(gè)人行為，
例如：在教室內(nèi)轉(zhuǎn)圈、離去坐位等。這些行為不僅讓他們沒(méi)法專(zhuān)心認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)習(xí)知識(shí)，還會(huì)影響到老師講課紀(jì)律和其他孩子上課效果。
另一方面，自閉癥孩子思索方法簡(jiǎn)單，較難明白抽象性的定義或形容，語(yǔ)言中欠缺想像與抽象性特性的語(yǔ)匯，沒(méi)法參加模仿性、創(chuàng)造力的手機(jī)游戲，如角色扮演游戲等。
同時(shí)，在課堂上過(guò)度潛心事物的非重點(diǎn)部分，卻忽視了關(guān)鍵一部分。
比如，一些小孩視覺(jué)效果鑒別水準(zhǔn)較強(qiáng)，觀查到自然環(huán)境中的關(guān)鍵點(diǎn)而忽視了教室中的主題活動(dòng)；另一些小孩聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)較比較敏感，一些微小的響聲都是會(huì)造成她們的焦慮情緒和躁動(dòng)不安。
要想讓自閉癥孩子能夠適應(yīng)學(xué)校，則需要家長(zhǎng)重視這件事情，不要忽略對(duì)孩子的持續(xù)關(guān)注和關(guān)愛(ài)，這時(shí)的孩子正是康復(fù)的最佳時(shí)期，提前給孩子做好相關(guān)的功課，或者去專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)干預(yù)，針對(duì)注意力和感知加強(qiáng)認(rèn)知的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，有些機(jī)構(gòu)有集體課，讓孩子在集體活動(dòng)中感受團(tuán)體的氛圍
昆山市璦特生兒童特教中心長(zhǎng)期招收:
1.自閉癥（孤獨(dú)癥）
2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩或發(fā)育遲緩
3.輕度智障
4.輕度腦癱
5.感統(tǒng)失調(diào)
6. 注意力差
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