01
在問題行為發生前主動給兒童正面積極的注意力。觀察兒童能獨處多久，并以此為基數來決定給兒童注意力的頻率。這個頻率隨著干預的進行可以慢慢降低。比如:兒童最多能自己玩 2 分鐘，然后就會尋求別人的注意力了。要減少兒童通過問題行為來獲取注意力，就要在行為發生前給兒童注意力。所以，差不多每隔 2 分鐘，便要與兒童互動一次，這個互動可以是很簡單的一句話、一個動作。可以問一下兒童在做什么，可以告訴兒童你在做什么，也可以給兒童一個力所能及的簡單指令。
逃避強化行為
02
兒童不喜歡做某些任務，最大的可能性是他覺得這個任務很難。所以，當某個指令經常引起逃避行為時，便要考慮降低任務難度，提高輔助的力度。比如:教兒童穿珠子，兒童如果一直失敗就會變得非常沮喪，并且不想再做這個任務。
自我刺激行為
03
自我刺激行為在任何時間、任何地點都有可能發生。但在兩種情況下，這類行為發生的可能性會更高:
第一，兒童有機會接觸行為發生的刺激物。比如:兒童喜歡用硬的東西敲打桌面、墻面，所以，只要他拿到相對較硬的東西時，敲打的行為就會發生。
第二，自閉癥兒童在無所事事時，如果沒有具體安排他做什么，而是讓他自己選擇喜歡的活動時，可能不會像其他兒童一樣選擇去玩適合他們年齡的玩具或游戲，而是開始從事一些自我刺激的行為。這是因為自我刺激行為帶給兒童的快感遠大于玩玩具或玩游戲。
昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營利康復組織機構，針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業的康復訓練機構，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業務主管單位是昆山市殘疾人聯合會。機構致力于為自閉癥（孤獨癥）、多動癥、語言發育落后、感覺統合失調、聽力障礙、智力落后、發育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復訓練
全日開班：周一至周六，8：30—18：00
微信/手機號：15371455662（朱老師）
微信/手機號：15306268207（王老師）
校區一：蘇州市昆山市中華園路850號四季華城（四季商城）3樓031室【昆山市璦特生兒童康復中心】
校區二：蘇州市昆山市長江南路666號利得國際1402室【昆山市亨那語言訓練中心】
