01
在問題行為發(fā)生前主動給兒童正面積極的注意力。觀察兒童能獨(dú)處多久，并以此為基數(shù)來決定給兒童注意力的頻率。這個(gè)頻率隨著干預(yù)的進(jìn)行可以慢慢降低。比如:兒童最多能自己玩 2 分鐘，然后就會尋求別人的注意力了。要減少兒童通過問題行為來獲取注意力，就要在行為發(fā)生前給兒童注意力。所以，差不多每隔 2 分鐘，便要與兒童互動一次，這個(gè)互動可以是很簡單的一句話、一個(gè)動作。可以問一下兒童在做什么，可以告訴兒童你在做什么，也可以給兒童一個(gè)力所能及的簡單指令。
逃避強(qiáng)化行為
02
兒童不喜歡做某些任務(wù)，最大的可能性是他覺得這個(gè)任務(wù)很難。所以，當(dāng)某個(gè)指令經(jīng)常引起逃避行為時(shí)，便要考慮降低任務(wù)難度，提高輔助的力度。比如:教兒童穿珠子，兒童如果一直失敗就會變得非常沮喪，并且不想再做這個(gè)任務(wù)。
自我刺激行為
03
自我刺激行為在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都有可能發(fā)生。但在兩種情況下，這類行為發(fā)生的可能性會更高:
第一，兒童有機(jī)會接觸行為發(fā)生的刺激物。比如:兒童喜歡用硬的東西敲打桌面、墻面，所以，只要他拿到相對較硬的東西時(shí)，敲打的行為就會發(fā)生。
第二，自閉癥兒童在無所事事時(shí)，如果沒有具體安排他做什么，而是讓他自己選擇喜歡的活動時(shí)，可能不會像其他兒童一樣選擇去玩適合他們年齡的玩具或游戲，而是開始從事一些自我刺激的行為。這是因?yàn)樽晕掖碳ば袨閹Ыo兒童的快感遠(yuǎn)大于玩玩具或玩游戲。
昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營利康復(fù)組織機(jī)構(gòu)，針對自閉癥[孤獨(dú)癥]兒童開展的專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會。機(jī)構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨(dú)癥）、多動癥、語言發(fā)育落后、感覺統(tǒng)合失調(diào)、聽力障礙、智力落后、發(fā)育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實(shí)施綜合測評和康復(fù)訓(xùn)練
全日開班：周一至周六，8：30—18：00
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