怎么教會孩子說“對不起”？
教孩子說“對不起”似乎應(yīng)該是件簡單的事，但其實沒那么簡單，因為我們要做的遠不只是讓孩子條件反射地說出那三個字。真正理解道歉的本質(zhì)并向人致以真誠、有意義的歉意，涉及不同層次的社會性能力，即使成人也有一定的難度，何況孤獨癥孩子。經(jīng)常有家長來信說:“我的孩子無論如何都不肯道歉。”當孩子表現(xiàn)出抗拒行為的時候，無論什么樣的抗拒行為，我們作為家長或老師，都應(yīng)該努力找出根源所在。讓我們先來看看一個“簡單”的道歉可以分哪些步驟，相應(yīng)地，我們可以采取怎樣的措施，幫助孩子理解和運用這一重要的人際交往技能。
首先，孩子理解為什么要道歉嗎?學會機械地說出“對不起”三個字是不夠的，孩子還需要理解他做了什么以及該行為對他人產(chǎn)生了怎樣的影響。不只孤獨癥譜系障礙兒童，所有兒童的個性里都存在一定程度的自私、戒備和沖動性，而共情則是一種需要后天習得的思維和行為。我們必須始終如一、堅持不懈地教孩子使用恰當?shù)恼Z言和行動來表達共情和歉意。
如何教會孩子“換位思考”？
想要成功應(yīng)對各種社交情境，我們的孩子需要理解一點:即便人們有很多相通的心理感受，他們對周圍世界的看法也會截然不同。從他人的立場思考問題，這一概念對我們的孩子來說不容易理解，也很難泛化到各種不同的情境之中。所以，我們需要從小給孩子灌輸這樣的理念，一開始應(yīng)力求簡單、具體，隨著孩子換位思考能力的不斷拓展，再往更深、更細處發(fā)展。
昆山市璦特生兒童特教中心，是一家非營利康復組織機構(gòu)，針對自閉癥[孤獨癥]兒童開展的專業(yè)的康復訓練機構(gòu)，行政所屬管理單位是昆山市民政局，業(yè)務(wù)主管單位是昆山市殘疾人聯(lián)合會。機構(gòu)致力于為自閉癥（孤獨癥）、多動癥、語言發(fā)育落后、感覺統(tǒng)合失調(diào)、聽力障礙、智力落后、發(fā)育遲緩、輕度腦癱、注意力不集中等等0-12歲等特殊兒童提供實施綜合測評和康復訓練
全日制班：周一至周六，8：30—18：00
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