幼童口腔肌肉發(fā)展的時(shí)間約為2-4歲，在這段期間，很多孩子可能會(huì)有發(fā)音不正確的情形。透過語言治療可以矯正幼童的發(fā)音，但是更重要的是訓(xùn)練發(fā)音的肌肉，替正確發(fā)音作準(zhǔn)備。如果年紀(jì)已經(jīng)超過了4歲還有構(gòu)音上的問題，除了接受語言治療，更要積極的進(jìn)行居家訓(xùn)練。
●舔：舌頭的動(dòng)作訓(xùn)練對(duì)象是舌頭內(nèi)的小肌肉群，替舌音（d t n l）和卷舌音（zh ch sh r er）作準(zhǔn)備。可以讓孩子練習(xí)舔棒棒糖、舔冰淇淋，或用果醬、巧克力醬涂在嘴唇的上下方或是盤子上，讓孩子用舌頭舔掉，增加舌頭的活動(dòng)能力。
●吹吸：吹吸運(yùn)動(dòng)主要是訓(xùn)練口周的肌肉，訓(xùn)練咽顎閉合的能力、替唇音（b p m）和呼吸肌做準(zhǔn)備。可以透過讓孩子吹泡泡、吹風(fēng)車、吹音笛、吹卷笛、吹氣球、甚至充氣玩具等來訓(xùn)練圓唇和腹式呼吸的能力。
吸氣肌也很需要訓(xùn)練，方法也很簡(jiǎn)單，讓小朋友用吸管來吸食不同質(zhì)地的食物，從開水、牛奶、果汁這種流質(zhì)的液體，進(jìn)步到濃湯、優(yōu)酪乳這類濃稠的液體，最后可以吸食布丁，甚至果凍這類的膠狀食物。另外讓孩子常常做漱口的動(dòng)作也是很好的訓(xùn)練方式。
●模仿聲音：孩童在構(gòu)音肌肉發(fā)展的期間，最好能夠有機(jī)會(huì)模仿各式各樣的聲音來自然運(yùn)用這些不同的肌肉以及體驗(yàn)各種發(fā)聲位置，這就是所謂「玩音期」。例如學(xué)習(xí)蜜蜂的聲音（嗡嗡嗡）來練習(xí)鼻腔共鳴，對(duì)ang和eng的發(fā)音有幫助，緊閉上下唇發(fā)出啵啵啵的聲音可以訓(xùn)練口周肌肉的力氣，彈舌發(fā)出馬蹄聲或是用啦啦啦的方式唱歌可以訓(xùn)練舌頭動(dòng)作，學(xué)老鼠吱吱叫（z）和模仿漏氣的聲音（c s）來促進(jìn)齒音的產(chǎn)生。如果想促進(jìn)舌根發(fā)音（g k），可以練習(xí)含水仰頭清喉嚨，感覺舌根震動(dòng)。
有時(shí)候孩子發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)是因?yàn)橹v話速度太快，口腔動(dòng)作來不及協(xié)調(diào)造成的，這時(shí)候除了教導(dǎo)孩子放慢說話速度以外，還可以做一些快速轉(zhuǎn)換發(fā)音位置的練習(xí)。
小一點(diǎn)的孩子可以透過連續(xù)快速發(fā)出「啪、它、咖」三個(gè)音來訓(xùn)練唇音、舌音、顎音的轉(zhuǎn)換及協(xié)調(diào)；大一點(diǎn)的孩子可以透過簡(jiǎn)單的繞口令，不僅文字有趣，也是很好的訓(xùn)練方式
構(gòu)音異常除了代表發(fā)育的遲緩以外，很多時(shí)候會(huì)造成孩子與人溝通的障礙，甚至影響孩子心理，產(chǎn)生人際互動(dòng)退縮的情形。家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)這樣的問題，應(yīng)該要尋求復(fù)健科醫(yī)師咨詢，了解構(gòu)音異常的原因，積極矯正訓(xùn)練，才不會(huì)影響到孩子的口語表達(dá)能力。
昆山市璦特生兒童特教中心 長(zhǎng)期招收：
1.自閉癥、孤獨(dú)癥（有刻板行為，對(duì)周邊事務(wù)沒有反應(yīng)）
2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）
3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細(xì)化動(dòng)作）
5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒有正常力量）
6.注意力差（亂跑動(dòng)，不能專注學(xué)習(xí)及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）
8.口肌課（專業(yè)訓(xùn)練口腔肌肉群，口齒不清，咬頜困難）
年齡：2-13歲
機(jī)構(gòu)引用ABA專業(yè)行為干預(yù)教學(xué)模式和多項(xiàng)互動(dòng)融合式教學(xué)，逐步讓孩子提升認(rèn)知理解的同時(shí)，掌握全面開發(fā)所需要的智能和體能能力，
使用PEP-3專業(yè)孤兒癥兒童能力測(cè)試系統(tǒng)，全面檢測(cè)孩子們的各項(xiàng)發(fā)育發(fā)展能力，更有針對(duì)性的進(jìn)行有效教學(xué)，輔助孩子全面成長(zhǎng)，順利融入生活及進(jìn)入普樣學(xué)習(xí)。
上課時(shí)間段：周一至周六 8：30—18：00
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