對比一下自閉癥和語言障礙、語言發(fā)育遲緩。（這里僅指單純的語言障礙或語言發(fā)育遲緩的孩子，不合并其他障礙）1眼神通常，語言發(fā)育遲緩或者有語言障礙的孩子，他們的眼神接觸是正常的，比如，別人跟他們分享一些東西，他會抬頭看著對方，會關注到別人的面部表情。但自閉癥的孩子跟人的眼神接觸會相對較少，甚至沒有。2呼名反應如果我們叫孩子常用的名字，干預前的自閉癥孩子往往沒有什么反饋，但語言障礙或語言發(fā)育遲緩的孩子會有反饋，他們可能會扭頭看。3模仿能力自閉癥孩子對聲音、動作、表情的模仿比較有限，但語言障礙或語言發(fā)育遲緩的孩子，盡管模仿口語很難，但他可以模仿面部表情，模仿手勢等。4手勢和表情的使用自閉癥孩子很少使用手勢、面部表情等非口語的溝通方式，他們溝通的意愿很弱。只有語言發(fā)育遲緩或語言障礙的孩子，他們可能沒有口語，但非常善于利用自己手勢、表情等非口語的溝通渠道跟我們達成他溝通的意愿，溝通意愿非常強。5分享/互聯(lián)注意自閉癥孩子很少去追著眼神去看我們正在看的東西，跟我們之間沒有任何的分享，因為他關注不到我們關注的，互動也很難產(chǎn)生。但單純的語言障礙或語言發(fā)育遲緩的孩子，他可能會指一個東西給你看，會讓你去看他想要他在意的東西。6語言的發(fā)展技能兒童語言發(fā)育都遵循著特定的規(guī)律，即語言發(fā)育里程碑，語言發(fā)育遲緩的孩子遵循著同樣的規(guī)律，只不過，他們在某一個環(huán)節(jié)比同齡人更晚了一些，速度相對慢一些。自閉癥孩子的語言發(fā)展卻并不遵循這個規(guī)律。比如，正常語言發(fā)展階段的孩子，都是先聽懂了這個詞，才會真正地使用，他們聽懂的詞匯會比口語表達出來的詞匯多得多，我們大人也是如此。但有些自閉癥孩子，我們說，他也說，好像什么都會說，發(fā)音也很清晰，但他其實不明白自己說的是什么。7游戲技能很多自閉癥孩子游戲玩法非常單一，可能不會也不愿意玩假想游戲，比如，過家家這種。但大多數(shù)語言發(fā)育遲緩和語言發(fā)育障礙孩子的假想游戲技能是正常發(fā)展的，比如說過家家游戲中沒有盤子了，他們甚至可以拿出來一張紙當盤子。昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：
1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務沒有反應）
2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）
3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）
5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒有正常力量）
6.注意力差（亂跑動，不能專注學習及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）
年齡：2-13歲
上課時間段：周一至周六 8：30—18：00
微信/手機號：15371455662（朱老師）
微信/手機號：15306268207（王老師）
昆山校區(qū)：昆山柏陽街22號（朝陽大潤發(fā)對面）
千燈校區(qū)：千燈鎮(zhèn)人和路257-259（千燈優(yōu)家寶貝三樓）
