1. 實境實物教導孩子的學習必須要靠經(jīng)驗的累積，對于沒有聽過、沒有看過的東西，孩子會不知道怎么處理。
像有些孩子他不知道蘋果是什么(未處理過的一顆紅色蘋果)，因為他平常所接觸到的"蘋果"是家長已經(jīng)處理過、切好的一片一片的"蘋果" 不是未處理過的一顆紅色蘋果。
所以我們在教導孩子學習時需要用實境實物進行教學，告訴他切好的是蘋果、沒有切好的也是蘋果，他才會慢慢對蘋果有一個正確的概念。圖片、電視、錄像帶都是輔助教學，最重要的是經(jīng)驗的學習與累積。
2. 分類命名、一對一的概念與認知、語言有很重要的關(guān)系。語言是很抽象的符號，入耳即消失，所以我們想要提升孩子的語言，要讓他先有一個概念——物品是有一個名字對應的，才能進行一對一搭配。語言(音)是一種約定俗成的，我們教導必須有連貫性。
3. 物品功能、關(guān)系概念么東西有什么功能、要怎么用的學習，例如吃飯要拿什么(碗、筷子、湯匙)，如果今天孩子在吃飯時卻拿牙刷就是對于物品的功能、關(guān)系概念還不清楚。4. 注意力集中、聽指令行事一般來說以我們的孩子來說，有一種是對有興趣的是非常集中，另一種就是注意力非常分散不集中。我們要打破孩子在過度集中的部分，不要讓孩子養(yǎng)成茶來伸手、飯來張口的習慣，家長們可以在日常生活中養(yǎng)成他們聽指令行事。5. 半結(jié)構(gòu)式的生活作息及空間安排因為考慮家里本身就不同于課室的完全結(jié)構(gòu)，加上順應孩子的各別調(diào)整，所以我會建議家里可采半結(jié)構(gòu)式的生活作息及空間安排，讓孩子清楚家庭里的空間安排，讓他們比較快理解及反應每天要做那些事情，做這些事情應該要在哪個地方，如此可以建立起來孩子的規(guī)律作息表及協(xié)助他們養(yǎng)成規(guī)劃自己時間的能力。
6. 增加生活經(jīng)驗所謂讀萬卷書不如行萬里路，孩子需要有許多的生活經(jīng)驗來增加他的生活適應能力，如有些孩子會不敢搭電梯、坐電扶梯，上外面的廁所等等，這樣會造成他之后社會適應的困難。
不要說只有在家里教，孩子將來要在社會上生活，所以他學習的地方是在社會，不是說我把他教好再出去，而是就要在外面教他（也就是響應之前所說的"實境教學"），其實孩子的彈性沒有我們想象中的小，越早帶他出去接觸他越可以學習，累積他們的能力。昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：
1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務沒有反應）
2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）
3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）
5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒有正常力量）
6.注意力差（亂跑動，不能專注學習及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）
年齡：2-13歲
上課時間段：周一至周六 8：30—18：00
微信/手機號：15371455662（朱老師）
微信/手機號：15306268207（王老師）
昆山校區(qū)：昆山柏陽街22號（朝陽大潤發(fā)對面）
千燈校區(qū)：千燈鎮(zhèn)人和路257-259（千燈優(yōu)家寶貝三樓）
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