家長在日常生活中該怎樣培養(yǎng)孩子語言能力？
01爸爸媽媽跟孩子之間的溝通和交流是最好的語言基礎，0-1歲屬于前語言期，這個時間段孩子更容易學習大人的手勢、表情，所以家長在和孩子說話的時候配上手勢，孩子就可以通過聲音、表情、手勢的刺激，學得更快。
0-1歲一定注意不要忽視非口語表達的熏陶。
021-3歲是孩子口語發(fā)展的關鍵時期，這個階段需要注意父母語言的輸出，減少孩子的屏幕暴露時間。另外，要從孩子的角度出發(fā)，對孩子做到“知情解意”， 從孩子感興趣的事物入手正確引導孩子。另外，也可以多描述一些生活中看到的事物，并且突出重點，這對孩子語言發(fā)育也有好處。
03要鼓勵孩子多說話，就算孩子一次只能說一個字或兩個字，父母都要用鼓勵的語言和眼神給孩子打氣加油！
可以用孩子喜歡的事物來引導他說話，當孩子表達準確時要及時給予表揚，并且當孩子說出簡單的句子或詞語時，家長可以適度幫孩子延長句子。
04親子閱讀是最好的閱讀方式。也就是孩子和父母一起看繪本故事，家長可以引導孩子看著圖片用言語來構(gòu)思圖片的內(nèi)容。
05多制造機會讓孩子有主動表達的欲望，現(xiàn)在有一部分小孩子到了說話的年齡不說話，喜歡用身體語言或手勢語來表達需求，這時，我們需要提供機會或制造情景讓孩子用語言去主動表達。
語言是兒童重要的心理功能，說話是童年早期顯著的里程碑之一。在兒童成長的過程中，兒童的語言按照一定的規(guī)律和順序逐漸發(fā)展成熟。
孩子語言發(fā)育遲緩不單單只是口頭表達上存在問題，在語言理解能力上也受到了限制。
如果孩子無法理解他人通過語言傳遞的訊息，比如不能根據(jù)簡單的指令指出或拿出某種物品的時候，家長應當就要注意了，應及早帶孩子去醫(yī)院做檢查。
昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：
1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務沒有反應）
2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）
3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）
5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒有正常力量）
6.注意力差（亂跑動，不能專注學習及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）
年齡：2-13歲
上課時間段：周一至周六 8：30—18：00
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