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      [教育]自閉癥的孩子能不能正常上學(xué)跟不上普校的進度孤獨癥陪讀上幼兒園小學(xué) [復(fù)制鏈接]

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      美女離線璦特生特教
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      樓主  發(fā)表于: 2022-11-23 , 來自:江蘇省0==
      大部分輕度自閉癥孩子經(jīng)過專業(yè)的干預(yù)訓(xùn)練后是可以上普通學(xué)校的,但是他們?nèi)雽W(xué)之后,卻可能會出現(xiàn)不遵守課堂紀(jì)律、學(xué)業(yè)跟不上的情況。其實這多是由于孩子缺乏一個從個體化環(huán)境到集體化環(huán)境的良性過渡,導(dǎo)致出現(xiàn)的行為問題隨之也比個體環(huán)境下多得多。

      對此為大家總結(jié)了以下幾點:

      制定個別化教育計劃
      要使輕度自閉癥孩子盡快適應(yīng)普通班級的學(xué)習(xí),老師要先應(yīng)正確了解他們,根據(jù)他們的特點開展教學(xué)工作。老師可以通過與家長的談話,以及對自閉癥孩子的仔細(xì)觀察,充分了解他們掌握知識技能的情況、學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和愛好,通過分析研究來制定出切實可行的個別化教學(xué)計劃。
      為提高學(xué)習(xí)能力,個別教學(xué)計劃一般分學(xué)科制定,內(nèi)容集中在教學(xué)策略的選擇上,并注意各科計劃的協(xié)調(diào),考慮到師生之間的互動、教室常規(guī)、課堂內(nèi)外的表現(xiàn)、與同伴之間的交往情況等。老師要讓個別化教學(xué)計劃真正落到實處,使孩子充分參與到班級的學(xué)習(xí)中來。
      創(chuàng)設(shè)適合孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境
      1、營造良好的班級氛圍在普通學(xué)校中,輕度自閉癥孩子極少主動跟其他學(xué)生接觸,在活動中常常充當(dāng)被動的角色,顯得孤僻、舉止異常,這樣就使他們很難融入班級群體中。根據(jù)他們的特點,老師在開展教學(xué)時,不能放任自流、人為地隔離他們與正常學(xué)生的聯(lián)系,不能讓他們獨坐。老師應(yīng)接納他們,關(guān)懷他們,引導(dǎo)他們和正常學(xué)生一起參加各種形式的活動。
      讓他們在活動中體驗友誼與溫暖,在師生共同接納、尊重的班級氛圍中,才能減輕自閉癥孩子的心理壓力,以良好的心態(tài)學(xué)習(xí)。2、建立課堂規(guī)則輕度自閉癥孩子注意力短暫、多動,自我控制能力差,當(dāng)他們被過高的要求時,易產(chǎn)生反感或抗拒的心理。他們聽不懂集體指令,不理解課堂規(guī)則,在學(xué)習(xí)中難以等待,可能會出現(xiàn)很多行為問題。因此,老師要幫助他們建立有秩序的課堂規(guī)則,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開始時,老師不能對他們作過高的要求,并教給他們在學(xué)習(xí)活動中學(xué)會等待。在課堂學(xué)習(xí)中,對他們發(fā)出指令時要表達清楚,用簡短、明確的句子進行表達。比如,自閉癥孩子在沒有得到老師允許時就站起來,跑出教室,或做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,這時老師不能問:“你為什么要……”而應(yīng)直接說:“請坐好!”。3、減輕不安心理輕度自閉癥孩子在班級的課堂學(xué)習(xí)中,可能會重復(fù)某個問題或話題,那是因為他們感受壓力,或?qū)Νh(huán)境產(chǎn)生不確定感,這時老師應(yīng)該回答他,或?qū)⒃掝}延伸,協(xié)助他冷靜下來,讓他遠離焦慮。此外,當(dāng)遇到調(diào)課或替換老師的情況,提前將改變的情形告知孩子,訓(xùn)練他們接受各種不同或隨時出現(xiàn)改變的環(huán)境,以免因為學(xué)校的規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣的變化引起不安,誘發(fā)一些行為問題。自閉癥孩子能入讀普校,對孩子意義非常大,但是做到這一步,并不容易。入學(xué)前的干預(yù)訓(xùn)練必不可少,只有根據(jù)孩子的能力,制定系統(tǒng)的干預(yù)方案,逐步實施,解決孩子的一些基本問題行為,再將孩子送去學(xué)校上學(xué),才有可能讓孩子順利地融入其他孩子中間,跟著班級一起成長。昆山市璦特生兒童特教中心長期招收:

      1.自閉癥、孤獨癥(有刻板行為,對周邊事務(wù)沒有反應(yīng))
      2.語言發(fā)育遲緩(兩三歲以上還沒有或少有語言能力)
      3.輕度智障(無法理解常規(guī)的信息)
      4.輕度腦癱(四肢僵硬,不能完成精細(xì)化動作)
      5.感統(tǒng)失調(diào)(平衡感差,本體沒有正常力量)
      6.注意力差(亂跑動,不能專注學(xué)習(xí)及生活)
      7.社交障礙(不愿融入集體,懼怕與陌生同伴交流)
      年齡:2-13歲
      上課時間段:周一至周六 8:30—18:00
      微信/手機號:15371455662(朱老師)
      微信/手機號:15306268207(王老師)
      昆山校區(qū):昆山柏陽街22號(朝陽大潤發(fā)對面)

      千燈校區(qū):千燈鎮(zhèn)人和路257-259(千燈優(yōu)家寶貝三樓)
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