患有自閉癥譜系障礙（ASD）的孩子不像其他孩子那樣，可以時刻關注別人的目光。當眼神交流不夠自然的時候，就會給日常交流和互動帶來挑戰(zhàn)，因為眼神交流：



1、表明你在集中注意力；



2、表明你對別人說的話很感興趣；


3、幫助你了解別人的感受（例如：他們覺得無聊嗎？快樂嗎？悲傷嗎？）；


4、讓你知道別人真正想說什么（例如：他是否誠實，是否在開玩笑，是否在隱瞞什么，是否在挖苦人）。


眼神可以揭示一個人話語背后的含義。能夠“讀懂”別人的眼神，是傳遞信息和與人交流的一個非常重要的部分，對ASD兒童來說，也是同樣需要去學習這項技能的。


我們可以做很多事情來幫助孩子發(fā)展關注別人眼睛和使用眼神交流的能力。請注意，我們不能強迫孩子進行眼神交流，或者在眼神對他沒有任何意義的時刻教他。


孩子們需要學會如何在自然的日常互動中和重要的人進行眼神交流。如果孩子在一項對他有意義的活動中真正投入，并與他人建立了聯(lián)系，他就會有動力去進行眼神交流，也會了解為什么與人互動時要看著對方。
如果我們能在有意義的日常交流中跟隨孩子的引導，并遵循以下4個簡單的技巧，就能促進孩子的目光交流。


01面對面
確保你的身體姿勢能鼓勵眼神交流，即與孩子面對面并且和他的視線保持水平，這是幫助孩子注意到你的眼睛的第一步。



如果你的孩子躺在地板上，那就和他一起趴在地板上，面對他；如果他坐在桌子旁邊，就坐在他的對面，或者坐在一把矮椅子上，這樣你就可以和他面對面了。


這樣的姿勢會讓你的孩子更容易看到你的眼睛，而且當孩子看著你的時候，你也會更容易發(fā)現(xiàn)。和孩子保持同一水平，他也更有可能注意到你；甚至通過目光接觸，孩子會與你分享一件有趣的事情或者瞬間。


02
等待，等待，等待
幫助孩子學習眼神交流的另一種方法是在日常生活和活動的關鍵時刻等待。在一項活動的關鍵部分之前等待，比如：在你讓車滑下斜坡之前，或者在你吹泡泡之前。這能有效地吸引孩子的注意力。



如果你在等待的時候是和孩子面對面的，那么孩子就更有可能看著你，因為他想看接下來會發(fā)生什么，甚至可能會用眼神暗示你繼續(xù)做下去。




03
給孩子一個看東西的理由
做一些意想不到的事情，或者用錯誤的方式做事，以此吸引孩子注意力和鼓勵眼神交流。


比如故意把孩子的鞋子穿錯了腳，不小心把叉子換成了勺子，或者把拼圖放在錯誤的地方，孩子很可能會做出反應，這時候鼓勵孩子看著你，一起去修正這些“小錯誤”。


04
選擇正確的活動
許多患有自閉癥的兒童被發(fā)現(xiàn)：在他們玩耍的時候，很難將注意力從玩具轉(zhuǎn)移到人身上。這意味著在孩子玩玩具時鼓勵眼神交流是很棘手的。



鼓勵眼神交流的一個更恰當?shù)臅r機是在玩親子游戲的時候，比如撓癢癢，追逐，或者捉迷藏——只要是當你和孩子在一起玩的時候。


沒有玩具來“偷”走孩子的注意力，那他的注意力就可以更多地集中在游戲中的人身上。如果你在游戲的關鍵時刻之前停住并等待，孩子很可能會看著你，表現(xiàn)出他很興奮并要求你繼續(xù)游戲。
最后，關于目光接觸，要記住的最重要的一點是：孩子需要學習它，并在日常互動中練習使用它。


當孩子玩得開心并真正投入到一項活動中時，才最有可能看著別人。使用上面的技巧來鼓勵孩子在這些“閃光”時刻進行眼神交流，這將幫助孩子了解“為什么要看別人的眼睛”，以及“什么時候需要看著別人的眼睛”。




昆山市璦特生兒童特教中心長期招收：
1.自閉癥、孤獨癥（有刻板行為，對周邊事務沒有反應）
2.語言發(fā)育遲緩（兩三歲以上還沒有或少有語言能力）
3.輕度智障（無法理解常規(guī)的信息）
4.輕度腦癱（四肢僵硬，不能完成精細化動作）
5.感統(tǒng)失調(diào)（平衡感差，本體沒有正常力量）
6.注意力差（亂跑動，不能專注學習及生活）
7.社交障礙（不愿融入集體，懼怕與陌生同伴交流）
年齡：2-13歲
上課時間段：周一至周六  8：30—18：00
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