什么是自閉癥當小孩的成長過程中，會學會語言如何和他人溝通，慢慢了解社會人與人之間要怎么互動？產生智慧認知，擁有解決問題的能力，發展運動技能，學會如何跑步、如何跳，甚至做出復雜的動作，發展個人興趣，擁有意識的進行個人行為等等。當以上的成長出現障礙時，就會被描述為腦部的神經發展障礙。特別是與他人的溝通和社會互動相關技能無法正常發展時，就會出現一些自我封閉的狀態，進而被稱為自閉癥。自閉癥是一種復雜的神經發展障礙，并不是精神上或心理的疾病，也就是說他不是因心理的孤獨感把自己孤立起來，而是發展障礙導致的。一般1-2歲開始發現，如果較嚴重在一歲前就可以發現這個神經發展障礙主要影響著人的社交、溝通、興趣和行為。不過就像前面講的，不是每個自閉癥患者都有相同的特征，自閉癥的情況與嚴重程度因不同的人可能會有極大的差異，所以現在就以【自閉癥譜系障礙】，簡稱ASD來概括一些神經發展的障礙癥，當中主要包括阿斯伯格癥，原來的自閉癥兒童時期崩解癥和待分類的廣泛性發展障礙。所謂自閉癥譜系障礙，并不是單項兩極的概念，很多人會認為譜系是長這樣的，但更貼切的譜系是長這樣的，因為剛才也說了嘛，自閉癥的情況程度非常廣，也因人而異，而每種顏色象征著自閉癥可能的癥狀，或伴隨的特質，而深淺代表著嚴重程度，就比如這是他們的癥狀特征和嚴重程度，每一個自閉癥都是獨一無二的譜系，這樣的描述更貼切自閉癥的狀況，也更能反映出他們的優缺點。啟智星兒童康復中心是由昆山市殘聯主管，經昆山市民政局批準的民辦非企業單位。本中心為自閉癥傾向、語言發育遲緩、感統失調、多動癥、唐氏兒等特殊兒童提供專業評估、康復訓練、早期教育和支持，以全面協助孩子解決在生活、學習和發展上的困難。我們老師都是經過專業的培訓，豐富的教學經驗，良好的專業技能和素養，秉承著以孩子為本和服務質量至上的原則，采用應用行為分析(ABA)、結構化教學(TEACCH)、感覺統合訓練、人際關系發展干預(RDI)、思維訓練、音樂治療等訓練方法科學結合的康復模式，通過專業努力，幫助孩子取得更大的進步讓孩子能順利的融入大環境。 中心宗旨：用愛心和耐心，以及專業的知識技能，成為引導孩子前進的燈塔。 本機構常年招生對象：1. 語言遲緩2. 口齒不清3. 發育遲緩4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）5. 多動癥6. 聽力障礙7. 感統失調8. 社交訓練9. 語言發育障礙啟智星特教中心開設的課程有1. 語言認知理解課2. 感覺統合訓練3. 小組融合課4. 精細訓練5. 游戲課6. 半日制課程7. 游戲小組課8. 暑假班9. 構音課10.學業課（語文、數學、英語等科目）
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