對于孩子的教育來說，在我們身邊總是會有這么一群孩子的家長與鄰居家孩子家長的經典對話：“你家的孩子怎么教的，這么聽話，學習還好，性格還好，我家那孩子能和有他一半好就好啦”，然后令人氣憤的是對方家長只是說：“可我們沒怎么管過他，自己回家寫作業，自己洗衣服，一直都是這樣……”然后提出問題的家長就流露出羨慕的表情，回家就是劈里啪啦，一頓發泄，這可能是感統中的觸覺失調引起
璦特生兒童康復中心專心致力于孤獨癥，智力發育落后，感統發育失調社交能力弱，語言發育落后，無語言等兒童的專業干預，地址：昆山千燈鎮黃浦江路827號幸運欣超市（旁邊的樓梯上二樓），聯系人：毛老師/19951156509
1.您的孩子是否緊張孤僻不合群，害怕陌生的壞境，咬指甲愛哭，愛玩弄生殖器，過分依戀父母，容易產生分離焦慮，或過分緊張，偏食或暴飲暴食脾氣暴躁。
2.您的孩子是否好動不安，走路易跌倒，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，容易違反課堂紀律，容易與人沖突，調皮任性，愛挑剔。
3您的孩子是否經常出現跳讀或者漏讀，多字少字。寫字偏旁部首顛倒，甚至不識字，學了就忘，不會做計算，常抄錯題等
4您的孩子是否表現為缺乏自信，消極退縮，手腳笨拙，語言表達能力極差
或許當您發現孩子這些問題之后，您就會意識到，原來這就是差距的原因。
一. 那么這些問題是怎么產生的呢？
感覺統合是大腦的運作過程，即整合感覺以運用當兒童感覺統合發育異常的時候，就會有不同的表現：
1、獲得可靠的運動和社交技能的速度減慢
2、在平常生活中壓力增大
3、影響兒童參與作業活動
4、降低自信心與自控能力
從最基本的感覺系統談起，包括：觸覺系統前庭覺，本體感覺，視覺系統，聽覺系統，嗅覺和味覺系統。對于每個人來說：“恰到好處”的感覺是不同的。我們有些人喜歡安靜的事情，有些人喜歡噪音或者活動。但是患有感覺統合問題的兒童和青少年難以從他們的感官中解釋信息（他們的大腦誤讀或者扭曲信息）。因此，他們對日常感覺的反應可能過于強烈，也可能不足。他們無法為手頭的任務保持適當的警覺性（自控）
二. 感統的觸覺失調表現
1、觸覺調節障礙（感覺反應遲鈍，感覺反應敏感，感覺尋求）行為表現還包括
①參與日常生活活動困難
②早期的喂養問題
③進食模式不良
④暴力行為（推，打，捏，咬）
⑤精細運動發育遲緩
三．當我們認識到問題所在時候，我們應該采取以下措施，在學�？梢詭椭鷥和@樣做：
①穿加重背心
②背著背包（重量是學生體重的10%），讓成人提醒學生在緊張時期背上背包
③嚼口香糖，給予鎮靜，深壓，刺激口腔
④減少碰觸機會，或提前告知會碰觸。
（2）對于觸覺遲鈍的兒童—符合1模式—采用更多的運動才能感覺“恰到好處”
在學校可以幫助兒童這樣做：
①盡可能多的移動（為老師跑腿或清理黑板）
②將思考活動與運動活動交替（思考20分鐘，運動5分鐘——擠壓壓力球，俯臥撐墻壁）
③給他安排特殊的座位（球椅）
