感覺統合訓練一、什么是感覺統合？ 感覺統合是感覺的輸入、加工和反應輸出的過程。運用眼睛、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺刺激，然后通過大腦和整個神經系統對刺激信號進行分析，最后根據分析結果對感覺刺激做出反應的過程就是感覺統合。二、感統失調的表現一般的孩子感統失調30%左右，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統失調達到90%。感統失調會讓孩子學習方面出現坐不住、易分心、好動、注意力不集中，抄寫閱讀跳行漏字等；性格上有的孩子表現膽小、敏感、愛哭鬧；生活上有的孩子出現容易跌倒、身體軟、力量不足、害怕各種聲響或者被碰觸，自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語言發育遲緩等。這些都深深的影響孩子的生活和學習，家長越早引起重視，訓練效果就越好！三、招生對象：2-12歲感統失調的孩子四、課程特色：專業評估，找出根源問題，逐一擊破，針對性解決，分階段設置訓練課程，利用多感官訓練工具，對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調分別進行服務訓練；通過各種感統工具和游戲設置相結合的方法，訓練孩子的觸覺、本體覺等，逐漸改善孩子感統失調的情況。五、上課時間：周一到周五，周六或者周末，每節課50分鐘，可以提前溝通預約時間。感統訓練的作用究竟是什么呢？
狹義上來說，感統就是將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經大腦統合作用，完成對身體內外知覺做出反應。感覺統合訓練就是組織和處理我們收到的內在和外在感覺的能力，有利于增強兒童的體質。但從更深層次來說，感覺統合訓練可以發展兒童的智力，使感覺統合失調兒童和特殊兒童融入正常的教育生活之中。這種融入首先需要，兒童心理積極發展，保持愉悅的心情，使兒童獲得良好的情緒體驗，從而有助于特殊兒童建立自信。這種自信包括但不限于勇敢頑強、克服困難、超越自我的意志品質；競爭、團結、協作的社會意識，以及良好的社會適應能力。同時，在特殊兒童語言能力方面，感統訓練也有助于提高幼兒的語言能力。感覺統合訓練多用于解決兒童如下幾個方面問題：1、視覺、聽覺、前庭覺及本體感覺某一或某幾個方面存在異常。2、經常出現類似的異常行為，或有自傷行為，或頻發的自我刺激行為。3、完成動作有困難。4、喜歡獨處，與同伴一起游戲或溝通存在困難。5、害怕別人觸摸或者喜歡別人觸摸。6、喜歡爬高，旋轉不覺得眩暈;害怕爬高或者害怕眩暈。7、語言發育遲緩、姿勢別扭、動作不協調。8、注意力存在缺陷，多動或沖動，并因此呈現出學業不良問題。在現實中，不僅在特殊兒童身上，在普通兒童身上也有可能呈現上述問題的一個或幾個方面。一般而言，感覺統合失調較為嚴重的兒童往往伴隨有多個方面問題。 啟智星特教中心開設的課程有
1.語言認知訓
2.感覺統合訓練
3.小組融合課
4.精細訓練
5.游戲課
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