這是我10.1期間整理并在某個(gè)論壇上發(fā)過，反響頗好。因近期有看到壇友討論孩子英語學(xué)習(xí)的話題，遂轉(zhuǎn)發(fā)于此，同大家交流。
Not only work hard，But also work smart.----這是我步入職場后讓我收獲最大的一句話。同樣，在孩子的教育方面學(xué)習(xí)我也比較注重巧勁----即實(shí)用主義。
前言
關(guān)于外語學(xué)習(xí)這個(gè)話題，本來我是沒有任何發(fā)言權(quán)的，因?yàn)槲易约翰]上過大學(xué)（外語水平自然就更不用說了），但本人比較好為人師，更重要的是，為了通過教育改變孩子的命運(yùn)，我對(duì)英語啟蒙也算是多少有一點(diǎn)研究，并且自認(rèn)為略有心得。遂在此以英語為例分享一下自己的心得（其他外語學(xué)習(xí)方法完全一樣，只是素材差異而已），其中部分理念是受漏屋老師、鐘道隆教授（《逆向法巧學(xué)英語》一書作者）等人的觀點(diǎn)的影響。 通常情況下，我認(rèn)為3-6個(gè)月就應(yīng)能初步掌握一門外語，2年左右完全能熟練掌握和應(yīng)用，比如日常交流、出國旅行、閱讀外文著作、欣賞原版影視，當(dāng)然和精通是兩回事，畢竟想要精通還涉及其他專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但卻已經(jīng)是打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不過需要強(qiáng)調(diào)的是，這不是寫給立志培養(yǎng)牛娃的家長的，也不適合已經(jīng)把孩子送至國際學(xué)校就讀的家長。
一、父母是最好的英語老師
關(guān)于孩子的教育，首先，我一直堅(jiān)持的觀點(diǎn)是父母必須付出——簡單地講，這就是拼爹拼媽的年代，要么拼金錢，要么拼精力。如果你是前者，就不用再關(guān)注這個(gè)了。第二點(diǎn)我要強(qiáng)調(diào)的是，在學(xué)習(xí)過程中，快就是慢，慢就是快。真的沒有任何靈丹妙藥。所以千萬不能指望說給你一份什么資料、一個(gè)方法，能一勞永逸地解決，孩子的成績從此像火箭一樣提升，這是不可能的。正所謂潤物細(xì)無聲，靜待花開看似非常美好，但如果沒有辛勤地澆灌，怎么可能會(huì)有這一天呢？
在這些學(xué)科中，英語提升最快----畢竟語言是人類的本能（就算Mentally-Challenged人士也能學(xué)會(huì)語言，而我們學(xué)了十幾年卻仍不會(huì)，難道不應(yīng)該反思嗎？），而且英語學(xué)好了，初高中、大學(xué)都將受益無窮（第二外語學(xué)習(xí)方法也是類似），因?yàn)檫@樣就有更多的精力投入在其他科目上。如果孩子是小學(xué)高年級(jí)和初一，我認(rèn)為時(shí)間還是比較充裕的（基本上1、2年就能達(dá)到無障礙閱讀并聽懂Harry Potter的水平，當(dāng)然這需要投入大量精力），初二初三的孩子，則更應(yīng)該付出更多，但這真的是很值得的。 家長可能認(rèn)為孩子能夠考100多分，甚至120多分，英語就算過關(guān)了。但我認(rèn)為，這并不代表就真正掌握了英語，因?yàn)檫@個(gè)離實(shí)際應(yīng)用差距還非常遠(yuǎn)。 以下就分享一下自己的親身經(jīng)歷： 作為一個(gè)英語啟蒙的實(shí)用主義者，我從一開始就抱持著“讓孩子在心中埋下一顆英語的種子”的心理，所以我從一開始就沒有把孩子培養(yǎng)成牛娃作為目標(biāo)（當(dāng)然，孩子有天賦，家長有能力，則何樂不為呢？）。希望我的分享能給那些仍在英語啟蒙之路上彷徨、迷茫的家長一點(diǎn)小小的建議。 至今還記得那是2011年，孩子正在準(zhǔn)備上小學(xué)。我開始決心對(duì)孩子進(jìn)行英語啟蒙，這對(duì)于沒有接受高等教育的我無疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。當(dāng)我準(zhǔn)備重新拾起英語課本的時(shí)候，同事們推薦的依然是《許國璋英語》、《英語900句》、《新概念英語》、《瘋狂英語》、《走遍美國》之類的資源－－相信70、80后的父母對(duì)這些經(jīng)典英語書籍都不陌生，但我相信卻很少有人通過這些資源在英語學(xué)習(xí)方面達(dá)到了預(yù)期，甚至徹底被英語打敗（如我），盡管造成這一結(jié)果的原因很多，但無疑是很多家長心中的一抹痛，所以更加期待孩子能在英語方面能有好的成績－－至少我始終是有這種情結(jié)的。 然而眾所周知，這些書并不太適合對(duì)孩子進(jìn)行英語啟蒙。其實(shí)后來知道一些經(jīng)典英語啟蒙的著作已經(jīng)出版（如《不能錯(cuò)過的英語啟蒙》），但當(dāng)時(shí)網(wǎng)絡(luò)并不像現(xiàn)在這般發(fā)達(dá)，所以沒有及時(shí)關(guān)注。也許正是因?yàn)檫@個(gè)原因，我在接觸英語啟蒙著作前，先后花了一年的時(shí)間全面地了解了上述經(jīng)典的英語資源，較大地提升了我的英語水平－－盡管始終停留在閱讀層面－－卻也為我以后啟蒙之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2012年5月5日，周六－－這又是另一個(gè)難忘的日期。因?yàn)樵谶@一天，我鄭重地讓孩子在一份“我的英語學(xué)習(xí)宣言”上簽下了名字。正是從那一天起，我領(lǐng)著孩子走上了英語啟蒙的道路。雖然學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了英語課，但課堂英語實(shí)在是太淺顯了，顯然不能讓孩子達(dá)到熟悉聽、讀、寫的能力（這里我特意省去了“說”這一環(huán)節(jié)，因?yàn)槲艺J(rèn)為在“說”的方面，孩子是需要一定環(huán)境的，而且還需要語言天賦）。在此后的4年時(shí)間，我堅(jiān)持著陪孩子從一句句、一篇篇小故事開始，再到章節(jié)書，我則負(fù)責(zé)整理生詞；而在洗漱、用餐、睡前、起床這些零碎時(shí)間，我都盡可能給孩子“灌”英語，通過不斷地“魔英”洗耳，孩子的聽力迅速提高，而期間我并沒有給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班。后來隨著孩子進(jìn)入到高年級(jí)，英語學(xué)習(xí)時(shí)間越來越不能保證，但孩子對(duì)英語的興趣已完全培養(yǎng)起來，英語小說成了孩子的最愛，學(xué)校考試自然不在話下。也正是由于這一優(yōu)勢，孩子在升入初中后英語成績始終名列前茅。雖然由于種種原因，我的孩子在口語方面仍然較弱，但卻基本上達(dá)到了我最初設(shè)定的目標(biāo)。
二、關(guān)于英語學(xué)習(xí)的誤區(qū)
大家普遍認(rèn)為英語學(xué)習(xí)主要是2個(gè)板塊：“單詞和語法”。這個(gè)其實(shí)是100多年前的理念，據(jù)說中國是受到蘇聯(lián)的影響，把這套理論給搬了過來，對(duì)國人貽害至深，因?yàn)槠渫耆`背了語言學(xué)的規(guī)律。
學(xué)習(xí)“單詞和語法”固然可以掌握一些英語知識(shí)，但卻未必能運(yùn)用——我想我們絕大多數(shù)人不是要成為學(xué)者，而只是想掌握這個(gè)工具而已。印度有幾億文盲，不照樣能用英語交流嗎？——顯然，通過“單詞和語法”來學(xué)習(xí)英語有著致命的缺陷，那就是違背了語言的規(guī)律。 其中以前我們不管是上課還是自學(xué)，用的這個(gè)學(xué)外語的方法叫做“語法-翻譯法”,英文叫"GRAMMAR-TRANSLATION METHOD"。這種方法幾百年前起源于歐洲，是學(xué)習(xí)希臘語和拉丁語時(shí)建立的系統(tǒng)的外語學(xué)習(xí)方法。拉丁語是一門不用交流的語言，當(dāng)時(shí)歐洲人在學(xué)校受教育時(shí)所學(xué)的外語，主要是學(xué)拉丁語。后來應(yīng)用拉丁語的人越來越少，英語和法語作為主要外語開始流行，但學(xué)習(xí)這些新語種所用的方法，仍然繼承了學(xué)習(xí)拉丁語的方法。當(dāng)時(shí)流行的是德國學(xué)究按拉丁語的學(xué)習(xí)方式制定的教學(xué)方法，即“語法——翻譯”教學(xué)方法，所以傳到美國時(shí)被美國人稱為“普魯士教學(xué)法”。“普魯士教學(xué)法”的特點(diǎn)是這樣的： 1.主要目的是閱讀而非交流； 2.分析和記憶外語的語法結(jié)構(gòu)和各種用法，翻譯外語句子； 3.背誦外語和母語對(duì)應(yīng)翻譯的雙語單詞表； 4.學(xué)生的母語是教學(xué)中使用的媒介，外語句式是教學(xué)的核心。 這種學(xué)習(xí)外語的方法導(dǎo)致的結(jié)果在哪里都一樣，就是啞巴外語。
全世界都曾經(jīng)普遍使用這種方法學(xué)外語，結(jié)果都類似：可掌握一定外語知識(shí)，都不會(huì)交流。大家在“聽說”外語的時(shí)候，聽的過程中要把外語翻譯成母語，根本來不及，反應(yīng)不過來，說的時(shí)候又找不到對(duì)應(yīng)的外語單詞，當(dāng)然也更沒有時(shí)間和精力去想任何語法知識(shí)去組織句子。大家可以回想一下，我們在實(shí)際交流中，什么時(shí)候使用過倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、虛擬語氣、定語從句、狀語從句等表達(dá)方式？由于學(xué)過的語法知識(shí)在實(shí)際中根本無法得到使用，且時(shí)間一久，大家就把以前學(xué)的東西都扔掉了。這種學(xué)習(xí)方法在交流層面來說，早已被證實(shí)是無效的方法。實(shí)際上到了1940年以后，西方各國就開始逐漸放棄了“語法——翻譯”這種錯(cuò)誤的外語學(xué)習(xí)方法，只剩下世界上少數(shù)一些地區(qū)和國家至今仍然在使用，典型的是中、日、韓三國。 通過這個(gè)分析可以知道，如果不管學(xué)生是否能夠建立起一個(gè)基本英語體系的前提下，就把知識(shí)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)向?qū)W生灌輸，然后要求學(xué)生學(xué)一點(diǎn)，掌握一點(diǎn)。諸如單詞、句型、短語。非體系英語，總是以文章（或?qū)υ挘楹诵牡模瑢W(xué)習(xí)一篇文章之后，要求大家掌握相應(yīng)的單詞、句型、短語及相關(guān)語法現(xiàn)象。學(xué)習(xí)一篇，掌握一篇。學(xué)過之后，還要不斷地回過頭來復(fù)習(xí)，考試則是考查大家對(duì)學(xué)過知識(shí)點(diǎn)掌握的精確程度。即便不是為了應(yīng)付考試，大家也會(huì)覺得，這種一口—口分吃大象的方法，才是最終能夠吞噬整頭大象的方法。然而，正是這種一口一口分吃大象的方法，卻是一種非體系的方式，讓大家學(xué)習(xí)起來步履維艱、艱苦卓絕。單詞總是記了忘、忘了記，句子背得滾瓜爛熟，但是一到應(yīng)用就抓瞎。因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)之間是彼此孤立的，不成體系。 然而考察人類自發(fā)學(xué)習(xí)語言的過程，那是經(jīng)過數(shù)千年歷史發(fā)展演繹而自然選擇的結(jié)果。也就是說，孩子從呱呱墜地開始，一切學(xué)習(xí)語言的過程，一定是遵循了一個(gè)科學(xué)的體系原則。正是從6歲開始，孩子對(duì)母語知識(shí)體系的接受和理解能力開始發(fā)生飛躍。我們可以斷定，6歲孩童，其母語知識(shí)體系的框架結(jié)構(gòu)已經(jīng)完全構(gòu)建起來了——顯然，純粹的學(xué)習(xí)“單詞和語法”是不能構(gòu)建這樣一個(gè)體系的。 換一個(gè)角度說，語言的基本框架體系，由大約3000個(gè)英語基本結(jié)構(gòu)性詞組成（網(wǎng)上找了一份，僅供參考：wwk。lanzoub。com/iDXug1byvzud（把網(wǎng)址中句號(hào)“。”改為句點(diǎn)“.”） ）。即如果能夠透徹掌握這3000個(gè)基本結(jié)構(gòu)性詞語，就算是構(gòu)成了英語語言的基本框架體系。但是，按照非體系的英語學(xué)習(xí)方式，這些單詞幾乎是難以掌握的。因?yàn)榉求w系的教育方式強(qiáng)調(diào)的是，每一個(gè)單詞在某一個(gè)學(xué)習(xí)章節(jié)里哪怕出現(xiàn)一次，就讓您掌握。而我們體系英語，是要求每一個(gè)單詞在不同語境里面反復(fù)出現(xiàn)無數(shù)次，達(dá)到自然的理解和吸收。其中針對(duì)任何一個(gè)單詞，在任何一個(gè)具體環(huán)境下，都要求您跟讀足夠多的遍數(shù)，要求您對(duì)該單詞在該語境下的含義充分理解，然后換一個(gè)語境，又要求您對(duì)該語境及其含義達(dá)到充分理解，再換一個(gè)語境，再換一個(gè)語境……。就這樣，通過語境的不停變換，您對(duì)某一個(gè)單詞的認(rèn)識(shí)，從陌生到熟悉，從熟悉到立體，是從不同的側(cè)面，以螺旋的方式去逐步、逐層接近它，逐漸形成對(duì)一個(gè)單詞的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)且形成，那是一個(gè)邏輯的體系，怎么可能忘卻呢？如果把一個(gè)單詞比作一個(gè)美麗的女子，我們對(duì)她的認(rèn)識(shí)，不僅僅是外表，而是她的聲音、她的氣味、她的姿態(tài)、她的性格、她走路的樣子、跑步的樣子、笑起來的模樣、悲傷的棋樣，一切的一切，盡收眼底。從某種意義上說，一個(gè)單詞就是一個(gè)體系，掌握了3000個(gè)有體系的單詞，彼此之間必然會(huì)形成千絲萬縷的立體連接關(guān)系，也就是形成了體系英語的基本構(gòu)架。 這好比《倚天屠龍記》里的張無忌，臨陣向張三豐學(xué)太極，講究的是邊學(xué)邊忘，無招勝有招。最開始的英語學(xué)習(xí)階段，單詞和語法記不住我認(rèn)為關(guān)系并不大，只需在頭腦里留下一串美妙的聲音和那種余音裊裊、繞梁三日而不絕的感受。 等到語言知識(shí)體系的框架結(jié)構(gòu)已經(jīng)完全構(gòu)建起來，則便大功告成——更多的是擴(kuò)展知識(shí)面了。 那如何構(gòu)建這個(gè)語言知識(shí)體系的框架結(jié)構(gòu)呢？個(gè)人是建議通過接觸、跟讀、模仿超量的語言信息，從而自然吸收其共性元素，快速建立語言知識(shí)框架結(jié)構(gòu)。否則就算花費(fèi)N年的時(shí)間，精啃死讀一套教材，即便您把教材的每一個(gè)注解都背得滾瓜爛熟，其結(jié)果卻正好與構(gòu)建語言知識(shí)基礎(chǔ)框架的目標(biāo)背道而馳。因?yàn)榉椒ú粚?duì)，一切努力白費(fèi)！
三、正確學(xué)習(xí)英語方法之我見
終于到了大家期待的“方法”環(huán)節(jié)，之所以鋪墊這么多，就是想希望先從意識(shí)層面讓大家有正確的認(rèn)知并引起共鳴。 正所謂大道至簡，本方法只有 7 個(gè)字（見后），雖然并非本人原創(chuàng)，但卻是針對(duì)當(dāng)前學(xué)校英語教育短板，采擷多家之長并結(jié)合自己實(shí)踐整理而成。該方法在強(qiáng)調(diào)通過高強(qiáng)度訓(xùn)練快速突破的同時(shí)，運(yùn)用記憶原理、賞識(shí)教育理論等，實(shí)現(xiàn)在短期內(nèi)提高英語聽力、閱讀水平（一般在 3－6個(gè)月）。 在介紹這個(gè)方法之前，需要大家先認(rèn)同以下觀點(diǎn)，因?yàn)橹挥姓J(rèn)同本觀點(diǎn)，方可讓本方法發(fā)揮最大功效，如不認(rèn)同請(qǐng)立即放棄。 1、掌握語言是人類所具有的本能 2、學(xué)習(xí)語言是不需要費(fèi)用的（不要抬桿，畢竟買書和播放器所花的費(fèi)用可以忽略，我自己直接用手機(jī)
） 3、學(xué)習(xí)不僅需要毅力還要儀式感
7 字訣：精聽＋精讀＋精跟讀（基于合適素材的前提下）
- 精聽——結(jié)合實(shí)際選取一段內(nèi)容（可以是逐句，一般不超過5分鐘），選擇安靜的環(huán)境，全神貫注且寧靜松弛地自然聆聽 3－6 遍，先別閱讀文字文本。
- 精讀——專注認(rèn)真閱讀 2-4 遍，達(dá)到初步熟悉的程度；遇到生詞可借助詞典（建議電子詞典以便了解發(fā)音），必要時(shí)可結(jié)合中文翻譯加深理解。
- 精跟讀——聽一句讀一句，要非常專注認(rèn)真，直到脫口而去、非常順暢，力求能模仿得惟妙惟肖（此環(huán)節(jié)最為關(guān)鍵、核心，初期一句話可能要模仿幾十遍，所以剛開始可能非常痛苦，但一旦突破則如同打通任督二脈，受益無窮，因?yàn)橹挥凶銐虻妮斎肓坎拍馨讯浯蛲ā⑸囝^捋順）。
*拓展：建議通過時(shí)不時(shí)回顧學(xué)過的內(nèi)容，加深對(duì)語音、語調(diào)、句型結(jié)構(gòu)、語法的理解，甚至可以選擇自己最喜歡的段落，做背誦、口語和模仿寫作訓(xùn)練，全面解決聽說讀寫。（跟著電影學(xué)英語也是一個(gè)很好的方式，尤其是練習(xí)口語，但在運(yùn)用時(shí)同樣有講究，抽空再整理和分享）
方法有了，接下來的關(guān)鍵是素材，選擇素材的5個(gè)原則是：材料經(jīng)典、難度適中、音質(zhì)優(yōu)美、情節(jié)有趣、原汁原味。 如果基礎(chǔ)一般，推薦使用【意大利黑貓出版社Earlyreads系列】，適用于“零起點(diǎn)”學(xué)生 ；有一定基礎(chǔ)則推薦Black Cat黑貓英語和牛津書蟲（1-3級(jí)）；如果基礎(chǔ)較好，則可使用難度稍高的素材，如牛津書蟲4級(jí)以上、原版小說，方法同上。
（如果是想學(xué)二外但又是零基礎(chǔ)，可以通過Rosetta Stone先入門）
在實(shí)踐精聽＋精讀＋精跟讀的方法時(shí)，時(shí)間長度控制在 3－5 分鐘，推薦用軟件“MP3 Splitter&Joiner Pro”進(jìn)行分割，如果是初學(xué)者，可逐句學(xué)習(xí)，分割效果參考wwk。lanzoub。com/b01rib99g （把網(wǎng)址中句號(hào)“。”改為句點(diǎn)“.”） 密碼:876c。 新概念等就不推薦了——不是不好，而是太好，但卻像是一塊壓縮餅干，，一般人根本吸收不了（此處且先不說內(nèi)容和表達(dá)過時(shí)問題）。 這里要繼續(xù)強(qiáng)調(diào)一下儀式感，是因?yàn)楹芏嗪⒆右呀?jīng)被英語折磨痛苦不堪了，所以我認(rèn)為必須要換一種思路來學(xué)英語了。我當(dāng)時(shí)用的是《英語學(xué)習(xí)宣言》----也就是上面介紹過的做法，具體需大家結(jié)合實(shí)際。 有方法、有素材了，接下來便是執(zhí)行了，一定要按艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線進(jìn)行學(xué)習(xí)，原理非常簡單，如有需要可通過百度作詳細(xì)了解。網(wǎng)上也可輕松下載空白模板，每日“打卡”，畢竟腳踏實(shí)地地執(zhí)行才是關(guān)鍵。切記學(xué)習(xí)不能是孩子一個(gè)人在戰(zhàn)斗，所以還要結(jié)合實(shí)際制定激勵(lì)方案（還記得孩子在幼兒園時(shí)，得到一個(gè)五角星是多么開心嗎？
寫在最后
英語啟蒙教育是一個(gè)非常系統(tǒng)專業(yè)的課題，眾多學(xué)者、教育工作者、家長都在深耕這個(gè)領(lǐng)域，現(xiàn)今關(guān)于繪本、動(dòng)畫、TPR等各種先進(jìn)的教育理念和素材也在使英語啟蒙更系統(tǒng)科學(xué)。作為親歷者，本人依然希望借助在這方面的經(jīng)歷（尚不敢妄稱經(jīng)驗(yàn)）和收集的大量資源，愿和更多的家長共同前行。我相信，有了大寶英語和日語啟蒙的經(jīng)歷，對(duì)于二寶的教育（目前是英語，二外計(jì)劃法語或西班牙語），我將能少走彎路。 最后，請(qǐng)一定堅(jiān)信：父母是最好的英語老師。即使孩子沒有因?yàn)橛⑽母淖兠\(yùn)（不少家長確實(shí)是這種功利想法），如果帶著一顆平常心和孩子快樂地徜徉在英語世界中，您也將收獲陪孩子一起成長的快樂，難道這不是一件很美妙的事嗎？如果您同意我的觀點(diǎn)，那就請(qǐng)您用心學(xué)習(xí)英語啟蒙的觀點(diǎn)，善用每一份資源，通過自己的實(shí)踐讓孩子在心中埋下一顆英語的種子，只待時(shí)機(jī)成熟靜靜開花……切記，如果真心想陪伴孩子成長，一定要適當(dāng)?shù)胤畔率謾C(jī)、電視。 補(bǔ)充：本人并非教育工作者，也非以此進(jìn)行商業(yè)推廣，所有觀點(diǎn)僅供參考。希望我的經(jīng)歷能給到大家一些啟發(fā)。 已整理的【意大利黑貓出版社Earlyreads系列】Level1-3級(jí)素材wwk。lanzouo。com/b01rokaud（把網(wǎng)址中句號(hào)“。”改為句點(diǎn)“.”）密碼:1234 [ 此帖被wglcs9801在2024-01-10 20:15重新編輯 ]
