肖諾:反正前面的錢已經(jīng) 賺好了[表情] (2024-02-01 10:59)

前面賺好了，所以接著做無所謂。游動資本再進(jìn)入的很少了。就怕賺了錢，都拿不出來，變相挪出來，畢竟數(shù)額大，有風(fēng)險。成了雞肋。

壹玖:前面賺好了，所以接著做無所謂。游動資本再進(jìn)入的很少了。就怕賺了錢，都拿不出來，變相挪出來，畢竟數(shù)額大，有風(fēng)險。成了雞肋。 (2024-02-01 12:42)

你反正21套房，一樣套不出來

樓主分析的很到位，我們的政策真是矛盾的，前面寬了，后面窄了，因為中高考還是看分?jǐn)?shù)的，那前面的減壓有啥意義呢。只能是好的還是好，差的更差。中間的那部分學(xué)生只能看命了

肖諾:你反正21套房，一樣套不出來[表情] (2024-02-01 13:13)

阿彌托福

筆直的路:不給合法的挑選生源，私立日子確實會越來越難過，畢竟靠政策漏洞打擦邊球不是長久之計。
之前牛哄哄的什么因材施教啊，在校時間長啊，什么這樣那樣的優(yōu)勢啊，其實在沒有生源質(zhì)量的支撐下，所有的效果都是非常有限的。
....... (2024-02-01 12:35)

說起來是搖號，其實還是有辦法篩選的。學(xué)費提高。鼓勵優(yōu)質(zhì)小學(xué)畢業(yè)生報名，等等

   在教育領(lǐng)域,教育是一項服務(wù),同時也是一項資源.
   誰占有資源越多,誰就越取勝.
   教育資源有哪些?
   第一項資源:優(yōu)質(zhì)的生源,這一項資源是由家長的家庭教育和投入產(chǎn)生的資源,誰擁有優(yōu)質(zhì)生源越多就越取勝.在搖號前,私立初中絕對控制占有優(yōu)質(zhì)的生源資源.
   第二項資源:優(yōu)質(zhì)的師資,師資是一項資源,誰占有越多就越有優(yōu)勢取勝,在公辦學(xué)校由歷史原因優(yōu)質(zhì)師資向市區(qū)學(xué)區(qū)房進(jìn)行集中并且過度集中,導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)處于劣勢.
    私立初中靠高價的學(xué)費收取后去搶占優(yōu)質(zhì)師資.
     這兩年受政策調(diào)整將公辦的部分優(yōu)質(zhì)師資輪崗位到鄉(xiāng)鎮(zhèn).
    第三項:教育時間資源,私立有晚自習(xí),時間性資源私立絕對優(yōu)勢,公辦時間性資源是自由發(fā)揮.公辦講求家長和學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)時間的控制.
    第四項:校外教培資源的使用.這個是按市場規(guī)律以市場化運行的,現(xiàn)在由于只打供給處罰校外教培,由于需求沒有解決,供給的校外教培都躲起來和藏起來了導(dǎo)致更難的管理.
    資源的控制與占領(lǐng),從國家來講,是希望教育均衡化.  

     校外教培本來就不是什么問題,我多次進(jìn)行過分析,校外教培問題的背后反映出來的社會的階層的矛盾。
     既然知道根本的難點問題就是階層,那就針對這個問題去對癥下藥
     我通過一系列的解讀,大致也清楚未來的可能性的方向,這些方向是從教育改革實驗區(qū)進(jìn)行的去試.
     未來的方向一,義務(wù)教育階段的學(xué)校會進(jìn)行課后服務(wù)體系建設(shè),學(xué)校自己的課后服務(wù)體系,政府公益性的課后服務(wù)體系建設(shè),低盈利水平的校外教培機構(gòu)扶持,同時慢慢收緊校外教培的嚴(yán)管理,
     階層問題也同時解決
     就是底層的家庭不用去補課而是通過課后服務(wù)體系去額外的拓展學(xué)習(xí),解決底層家庭校外學(xué)習(xí)的問題.
     未來方向二,中考進(jìn)行改革,讓校外教培無用的改革,分類進(jìn)行的中考,一類是超難的只篩選高智商的學(xué)生,就是刷題三年也找不到答案這種題 的考試,另一類是大眾化的簡單化的中考只淘汰掉不學(xué)習(xí)的學(xué)生。同時也進(jìn)行高中的擴招增加高中的學(xué)位,增加錄取比例。
     簡單化的中考促進(jìn)了公平,不影響底層的愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)入高中,更加公平。因為中考變得簡單化,以底層家庭為代表的學(xué)生不用參加校外教培只要愛學(xué)習(xí)的都是絕對的機會進(jìn)入高中,而中產(chǎn)和上層即使進(jìn)行校外教培面對簡單化的中考去補課也變成了無意義的事.
     中考的改革分類進(jìn)行,導(dǎo)致補課不需要補,補了也沒用,自然校外教培問題解決.
     但是篩選人才怎么辦?把篩選的功能就重點放在高考,高考的難度提升,弱化中考的篩選.
     中考只篩選要么是天才進(jìn)入高中,要么是愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)入高中,只淘汰掉不學(xué)習(xí)的學(xué)生,中考以公平性為主,中考以教育均衡化為主.
     以上兩個方向解決了多個急切的社會矛盾問題.

萌格格:目前看來，昆山也只有幾所私立初中符合學(xué)校，家長的期望。既有義務(wù)教育功能，又有培訓(xùn)班出成績功能。反正課外報班也要花錢，寒暑假還不讓補課，還不如大家集體上私立。難道要大力發(fā)展私立教育？[表情] [表情] [表情] [表情] [表情] [表情] [表情] [表情] [表情] (2024-02-01 10:41)

不能明說，但是做法就是要發(fā)展私立教育。

    當(dāng)經(jīng)濟發(fā)展到一定階段,教育體系必定要進(jìn)行改革,以適應(yīng)新的經(jīng)濟發(fā)展模式.
    之前我們的教育是應(yīng)試教育,只會做題,成就了復(fù)制高手,學(xué)習(xí)西方的技術(shù),學(xué)習(xí)西方的管理,外資引進(jìn),靠中國的學(xué)生從小學(xué)到高中的刷題能力,成就了一大批復(fù)制的高手,復(fù)制外國的產(chǎn)品成就了制造大國的地位.西方花了幾十年研究的產(chǎn)品,中國的復(fù)制能力馬上就能干出白菜價,源于教育的應(yīng)試考試有強大的學(xué)習(xí)能力和復(fù)制能力.
     現(xiàn)在復(fù)制的發(fā)展模式就達(dá)到了天花板,需要轉(zhuǎn)型,轉(zhuǎn)型創(chuàng)新型的經(jīng)濟發(fā)展模式,教育也就要適應(yīng)新的經(jīng)濟模式.
     這是這么多年來,為什么權(quán)威進(jìn)行了教育的一系列改革?改教育適應(yīng)新的經(jīng)濟發(fā)展模式,畢竟我們遇到的瓶頸是高精尖各種的卡脖子問題,例如:光刻機,芯片產(chǎn)業(yè).
     其實國家特別著急,急的問題主要是教育上要改教育體系適應(yīng)新的發(fā)展模式.基本每年一改教育政策的發(fā)布.

lkihj:不能明說，但是做法就是要發(fā)展私立教育。 (2024-02-02 09:49)

    私立教育,以資本參與進(jìn)行的市場化運營的
    資本的本性就是功利性強,教育就是一門生意.是生意就要有成果才會生意更好.
   這是必然.
    公辦學(xué)校是大鍋飯,雖然大鍋飯不好吃,但是最基本的是所有人都能吃飽而不會被餓死.
    鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公辦學(xué)校搶不到食快餓死了,國爸就把鄉(xiāng)鎮(zhèn)的碗多分一點吃的讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)不餓死,這是所有政策調(diào)整的基準(zhǔn),誰弱國爸就調(diào)整多分一點食給誰.