本貼為教育理論論述貼,也是教育改革面對的矛盾
    魚和熊掌不可兼得，教育不能既要又要，否則什么也成不了！
  什么叫自相矛盾?
  
      看看現(xiàn)在的考試，科目越來越多，這種情況下奢望老師少布置作業(yè)學生少寫作業(yè)還能提高成績，難道學生都是天才不成？隨便聽聽課就會了。還是把老師們都看成神了，都能把差生教成優(yōu)秀生？
    第二：既要全面發(fā)展，又想培養(yǎng)天才。
     新課標對學生的培養(yǎng)目標也提出了新的要求，就是要培養(yǎng)一批有創(chuàng)新思維的新型人才，但看看我們的教育，怎么可能？
     首先我們是應(yīng)試教育，這就注定了不可能培養(yǎng)出什么天才，學生的思維早被各種刷題磨沒了。其次，我們的中高考錄取制度也注定了不可能有天才，必須是全才，因為中高考看的是綜合成績，每門都考高分才有可能脫穎而出，偏科是絕對不可能的。但學生精力就那么多，怎么可能門門精通呢？看看當今世界上有名的科學家，有幾個是各個領(lǐng)域都精通的？比如:愛因思坦是物理和數(shù)學偏科特別嚴重的天才學生,而文科幾乎就是個及格,后來因數(shù)學和物理滿分破格被瑞士聯(lián)邦理工學院錄取,而中國的中考早就把愛因思坦這樣的天才給淘汰掉。
     我們的孩子學的太多了，太雜了，導致他們根本沒什么時間培養(yǎng)和發(fā)展自己的特長，注定也不可能有某方面的天才。就算某個孩子有某方面的天賦，也早被我們的教育扼殺了。
     中考和高考要進行改革:對于某項有天才性偏科嚴重的應(yīng)該開一個綠燈。全面發(fā)展應(yīng)該排除掉對于某項學科有天才潛力的學生。
     第三：既要減學科類的校外教培又要學校去減負。
     校外教培是一個教育市場,市場經(jīng)濟規(guī)律為有需求才會有市場,需求從哪來的?需求誰給的?這幾十年的運轉(zhuǎn)邏輯為公辦教育服務(wù)減,資本教育服務(wù)加,只有公辦教育減了才留出市場空間給校外教培機會,能在學校學好學足家長吃多飯花冤枉錢報校外教培?
    學校這減那減的,對于無能力輔導的并且有望子成龍的家長只能把大量的空閑時間利用送去校外教培。而學校不做好加法卻想著做減法又不讓家長參加學科類校外教培這不是自相矛盾的?
    學校減了,吃不飽,還不能讓人在校外多吃?    要想達到減校外教培的目標:學校要做加法,教育要在公共服務(wù)上做加法,建立課后服務(wù)的體系豐富學生的學習與生活。這個課后服務(wù)體系包含學校的,也包含政府公益的。增加財政投入建立社會的教育課后服務(wù)體系才能解決校外教培的問題。根本出發(fā)點應(yīng)該尊重市場規(guī)律從需求端解決問題。

目前看來，昆山也只有幾所私立初中符合學校，家長的期望。既有義務(wù)教育功能，又有培訓班出成績功能。反正課外報班也要花錢，寒暑假還不讓補課，還不如大家集體上私立。難道要大力發(fā)展私立教育？

我生完娃的夢想就是。把娃和錢塞進去。娃直接成才變大了。哈哈哈

萌格格:目前看來，昆山也只有幾所私立初中符合學校，家長的期望。既有義務(wù)教育功能，又有培訓班出成績功能。反正課外報班也要花錢，寒暑假還不讓補課，還不如大家集體上私立。難道要大力發(fā)展私立教育？[表情] [表情] [表情] [表情] [表情] [表情] [表情] [表情] [表情] (2024-02-01 10:41)

私立投資人后面的日子未必好過

壹玖:私立投資人后面的日子未必好過 (2024-02-01 10:49)

目前看只有那幾個私立符合大眾期望，反正你培訓班也花錢，不如合法上私立解決問題。

壹玖:私立投資人后面的日子未必好過 (2024-02-01 10:49)

反正前面的錢已經(jīng) 賺好了

   這么多年,教育領(lǐng)域基本是這么個過程
    一個洞破了,然后去補,  補好了又另外一個洞破了,然后再補另外一個洞
    一個坑挖好了,然后填平,沒想到另外一個坑又挖好,然后繼續(xù)填平新挖的坑
    最難填的坑,就是校外教培這個大無底洞的深坑,填不好填不了索性就懶得去填,如果群眾有抱怨校外教培或者投訴,就拿個鏟子挖一把土填一下,不叫也就不動鏟子了

      校外教培是一個教育市場,市場經(jīng)濟規(guī)律為有需求才會有市場,這是經(jīng)濟學理論的基礎(chǔ)需求與供給的關(guān)系
     解決校外教培問題的根本出發(fā)點應(yīng)該尊重市場規(guī)律從需求端解決問題。
      別只按著供給去打,需求沒有解決那供給都會躲起來或者藏起來了,導致更難的管理問題,現(xiàn)在校外教培就是這么個局面,都躲起來了,藏起來,群眾配合舉報投訴嗎? 群眾的需求沒有解決好所以不配合投訴舉報違規(guī)的校外教培,校外教培變成一個變動的局面,并且家長的經(jīng)濟負擔更重了
      好的辦法也是最簡單的邏輯:要讓大家不愿意補,讓大家也不需要去補,根為需求。

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萌格格:目前看只有那幾個私立符合大眾期望，反正你培訓班也花錢，不如合法上私立解決問題。[表情] (2024-02-01 10:58)

不給合法的挑選生源，私立日子確實會越來越難過，畢竟靠政策漏洞打擦邊球不是長久之計。
之前牛哄哄的什么因材施教啊，在校時間長啊，什么這樣那樣的優(yōu)勢啊，其實在沒有生源質(zhì)量的支撐下，所有的效果都是非常有限的。