前庭系統是多平面系統，在內耳當中有耳石器和半規管兩種接收器，因其特殊性在進行訓練的時候，線性運動和旋轉搖晃運動對前庭的激活度最大，效果也最好。
前庭游戲舉例


1、轉一轉：原地旋轉，和孩子手拉手一起轉圈
2、翻一翻：讓孩子雙手上舉，躺于床上做側滾翻
3、跳一跳：和孩子一起原地跳躍、跳繩，旋轉著跳躍等
4、爬一爬：在地面設置各種障礙，讓孩子練習手腳爬、手膝爬和匍匐爬
5、搖一搖：帶孩子做一些搖晃震蕩類的兒童游樂設施
6、走一走：帶孩子走平衡木、馬路牙子等
7、蕩一蕩：給孩子提供蕩秋千的機會
8、跑一跑：設計一些賽跑類小游戲，讓孩子多跑一跑

  課程目標：調節兒童感覺訊息處理能力，促進感覺統合發展，有利于兒童的言語能力提高，情緒平穩，注意力集中，運動協調能力得到加強等等。
  課程對象：2-10歲兒童，有感覺訊息處理問題，言語語言發展障礙，注意力缺失多動障礙等
  課程特色：專業評估測試，一對一，以兒童喜愛的游戲運動形式，讓兒童快樂地學習成長。
課程設置：50分鐘一節課，3個月一周期。
本體覺并不是天生就有的，而是后天不斷訓練的結果，比如嬰兒時期的翻身、爬行，兒童時期的打羽毛球、踢毽子等等。具體到手部，則是從小讓孩子進行一些抓、握、撕等動作練習。本體覺是一個不斷積累的過程，家長可以多讓孩子做一些大運動和精細動作相關的訓練。
大運動游戲舉例


1、鉆一鉆：在床上擺滿枕頭和被子等，讓孩子玩鉆“山洞”的小游戲
2、頂一頂：懸空掛一個小球，讓孩子跳起并用頭去頂小球
3、扔一扔：讓孩子把沙包扔到一米以外的筐（盆）內。注意根據孩子能力不斷提高難度系數，如距離越來越遠，筐越來越小等
4、踩一踩：和孩子一起把氣球綁到腳踝處，互踩
5、踢一踢：讓孩子仰躺在沙發上，雙腳舉高，家長把小皮球放到他的兩腳之間，讓他用力把球投擲出去。
6、舉一舉：讓孩子慢慢用乒乓球拍把乒乓球舉過頭頂，并盡量保持較長時間7、搶一搶：在地面畫一個圈，和孩子一起跟著音樂在圈外繞著跑，音樂停，立刻搶站到圈內


    前庭覺發展不足的一些表現：好動（或特別不愛動），轉圈容易頭暈（或根本不暈），容易迷路，眼前東西看不見，聽而不聞（明明聽到卻沒有反應），喜歡不停繞圈跑或沖跑，特別喜歡蕩秋千，上課坐不住，喜歡搖晃桌椅，說話沒有條理，怕高（或者爬得很高也不怕），看書（看黑板）跳行漏字，看反字，聽不懂語速快的話。
  




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