從小到大，經(jīng)歷過很多老師，但實(shí)話實(shí)說，師生間有的相處融洽，有的劍拔弩張，更多的是平淡無奇，隨著時(shí)間流逝而漸行漸遠(yuǎn)，能在多年之后，還能保持聯(lián)系的師生關(guān)系，就顯得愈發(fā)珍貴和難得。很榮幸，我就有這樣的一位老師，每年的教師節(jié)，都會(huì)給她發(fā)個(gè)微信，聊聊近況，表達(dá)一下祝福。
說起來，這位老師今年要70出頭了，初中三年都是她帶我們班，那個(gè)時(shí)候她就快五十歲了，干瘦干瘦的，既是語文老師又是我們班主任，印象比較深刻的是，老師常拿一個(gè)高高的水杯，里面沖的是板藍(lán)根，倚在門口，一邊小口啜飲著滾燙的熱水，一邊盯著我們上自習(xí)。
那時(shí)候我學(xué)習(xí)很用功，常常挑燈夜讀到深夜十點(diǎn)才睡覺，奈何自己愚鈍，成績卻鮮有提高，于是問老師為何自己如此努力，學(xué)業(yè)卻不能精進(jìn)，時(shí)隔二十多年了，我仍然清晰地記得老師當(dāng)時(shí)跟我說的話----冰凍三尺非一日之寒，我那時(shí)候傻傻的不知何意，后來查了詞典，才明白是老師在勉勵(lì)我持之以恒，終有所得。
我一直很喜歡學(xué)語文，開學(xué)新書發(fā)下來的時(shí)候，會(huì)拿著語文書當(dāng)課外讀物一樣津津有味地看一遍，每逢語文考試，尤其是作文階段，下筆常常會(huì)沉浸其中，進(jìn)入一種無我的狀態(tài)，鈴響交卷，抬頭時(shí)卻似大夢(mèng)一場。還記得當(dāng)時(shí)學(xué)《三味書屋》時(shí)，老師讓我們以不必說XXX，不必說XXX，不必說XXX，但是XX就XXX造句，我早已忘卻當(dāng)時(shí)我造的什么句，只記得被老師拿到語文組去展示，對(duì)于一個(gè)初中孩子來說，7分尷尬中還有3分小得意。
我本家貧，老父親對(duì)我的學(xué)習(xí)也很輕視，抱著一個(gè)能讀則讀，不讀就下來干活的心態(tài)，我的學(xué)習(xí)成績也就是中上游水平，談不上好，也算不得差，臨近初三，學(xué)校來了些職高技校的人做宣講，據(jù)傳言，送一個(gè)學(xué)生去職高技校，老師會(huì)有50塊返費(fèi)。老師要我家長來商量下我的出路問題，老父親說要農(nóng)忙，沒工夫，讓我姑姑代為出席，老師都驚詫如此重要的事，家長為何會(huì)缺席，老父親的意思是要我去職高，學(xué)個(gè)電焊，將來去船廠干，豈不美哉（同村有孩子學(xué)電焊，在船廠做活掙了錢），但老師卻很反對(duì)，極力勸說姑姑，一定要讓我考高中，她的意思這個(gè)成績完全有能力沖一下高中，此時(shí)主動(dòng)放棄中考，豈不自毀前程？姑姑做不了主，回家跟我們父子說了此事，老父親頭一次覺得，看來兒子還有戲，要不試一試？對(duì)于那個(gè)時(shí)候的我來說，沒想到老師如此看得起我，眼淚差點(diǎn)就要奪眶而出了。
于是初三一整年我都在瘋狂努力，成績也隨之逐步提高，成績提高又帶來信心和源源不斷的動(dòng)力，這也就形成了正循環(huán)，難以想象那時(shí)候，全村的燈我家是第一個(gè)亮的，3點(diǎn)就起床聽英語聽力，整個(gè)初中三年的單詞寫在掛歷紙后面貼在墻上，每日背誦朗讀，放學(xué)路上一邊騎著我那28大杠，一邊默背古詩文，卡殼了，車子停下來，拿出書看一眼，再繼續(xù)騎車，也就是那一年，成績?nèi)庋劭梢姷耐伙w猛進(jìn)，最后中考成績?nèi)?3，全班第四，語文單科全校第二，跟第一名僅差2分的好成績，發(fā)榜的時(shí)候，我還穿著拖鞋，跟老父親從水田里剛出來，顧不上洗涮，騎車飛奔學(xué)校......
考上大學(xué)后，有一次回初中看望老師，她還和以前一樣，一手拿著水杯，泡著板藍(lán)根，倚著門框盯著學(xué)生自習(xí)，我與老師聊起這些，彼此都很感動(dòng)，臨走時(shí)，我給老師深深的鞠了一躬，后來聽學(xué)弟們說，那天老師高興壞了，跟她的學(xué)生們說，我教過的學(xué)生，上了大學(xué)還來看我，還給我鞠了一躬~~~
每個(gè)人成長過程中，其實(shí)都需要個(gè)領(lǐng)路人，很榮幸的是，在學(xué)生時(shí)代，我能遇到這樣的一位老師。
