一年級(jí)會(huì)坐她邊上陪著，做好檢查下，現(xiàn)在都延遲的，學(xué)校就做好了。除非回來(lái)做一點(diǎn)課外題，她做她的我刷我的手機(jī)，不影響她啊

小學(xué)階段建議陪伴，幫助養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要針對(duì)學(xué)習(xí)。
初中階段建議適當(dāng)陪伴，幫助三觀建立，主要針對(duì)待人接物。
高中階段不建議陪伴，給孩子獨(dú)立處事的空間，主要考慮孩子的想法。
不過(guò)這也要看孩子個(gè)性，有的小孩性格比較獨(dú)立，青春期已有自主意識(shí)，不再愿意家長(zhǎng)過(guò)多參與自己的生活，時(shí)時(shí)陪伴適得其反。

小學(xué)陪拓展，初中陪學(xué)習(xí)，高中陪兄弟姐妹，這要看自己的能力和天賦了，能陪小學(xué)的占一半，能陪初中的占四分之一，能陪高中的占一半，所以基礎(chǔ)在小學(xué)，優(yōu)秀在初中，高中靠天賦，但是很多人搞翻了

orbert:小學(xué)陪拓展，初中陪學(xué)習(xí)，高中陪兄弟姐妹，這要看自己的能力和天賦了，能陪小學(xué)的占一半，能陪初中的占四分之一，能陪高中的占一半，所以基礎(chǔ)在小學(xué)，優(yōu)秀在初中，高中靠天賦，但是很多人搞翻了 (2024-10-23 08:35)

陪小學(xué)和高中都是占一半，這是什么邏輯呢？不太理解。