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      [教育]昆山花橋訓(xùn)練語言的地方白鶴語言康復(fù)機(jī)構(gòu)青浦專業(yè)語言訓(xùn)練班 [復(fù)制鏈接]

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      樓主  發(fā)表于: 2024-10-10 , 來自:江蘇省0==


      什么是口肌訓(xùn)練?



      對(duì)于不了解言語-語言治療的人來說,可能根本都沒有聽說過“口肌訓(xùn)練”這個(gè)詞,其實(shí)它指的是一種口部肌肉鍛煉的方法。



      主要針對(duì)那些有語言學(xué)習(xí)障礙的幼兒,包括孤獨(dú)癥、唐氏綜合癥、語言發(fā)育遲緩、發(fā)音障礙、流暢障礙(俗稱口吃)、聲線問題、吞咽障礙、口部肌肉障礙等而引起的發(fā)音障礙。

      通過口肌訓(xùn)練,可以將口腔感知觸覺正常化,增強(qiáng)孩子對(duì)自己口腔結(jié)構(gòu)的意識(shí),改善其發(fā)音說話時(shí)口部肌肉結(jié)構(gòu)自主活動(dòng)的準(zhǔn)確性,同時(shí)還能增強(qiáng)口部肌肉的獨(dú)立活動(dòng)能力;

      所謂獨(dú)立活動(dòng)就是一組或多組肌肉以穩(wěn)定性和足夠的力量為基礎(chǔ)的分開活動(dòng),基于這種獨(dú)立活動(dòng)能力,大腦通過空間運(yùn)動(dòng)的分段控制,達(dá)到對(duì)各部分肌肉的分級(jí)調(diào)控。

      自閉癥孩子的口肌訓(xùn)練



      自閉癥最核心的特征,其實(shí)就是社會(huì)交流和溝通障礙,如果一個(gè)孩子沒有語言或者語言功能不好都有可能會(huì)加重他們這些核心障礙。

      因此讓自閉癥的孩子“開口說話”也成了很多星爸星媽們的“燃眉之急”。

      研究表明,口肌訓(xùn)練能夠改善兒童言語障礙,且效果比較顯著。但自閉癥兒童語言的形成是一個(gè)非常復(fù)雜的過程。

      對(duì)于自閉癥孩子而言,口肌訓(xùn)練主要通過對(duì)孩子上下唇肌群的穴位進(jìn)行按摩, 可以調(diào)動(dòng)孩子口部肌肉的靈活度和傳感度,使他們的口部肌肉運(yùn)動(dòng)更加靈活。



      而使用輔助器械,比如海綿棒、牙咬膠、汽笛等能夠有效改善兒童口腔運(yùn)動(dòng)的能力和效果 ,從而提高孩子的發(fā)音、語速、氣息等相關(guān)能力,進(jìn)而提升言語障礙康復(fù)治療的效果。

      有研究表明,經(jīng)過口肌訓(xùn)練,自閉癥兒童的吞咽次數(shù)增多,唇的力量增強(qiáng),舌的運(yùn)動(dòng)范圍及靈活性明顯改善,下頜的控制和咀嚼能力提高。

      因此對(duì)于口部肌肉運(yùn)動(dòng)有器質(zhì)性障礙的孩子來說,口肌訓(xùn)練能夠很好地幫助他們提升肌肉的靈活度,達(dá)到提升發(fā)音能力的目的。

      口肌訓(xùn)練是必須的嗎?


      不一定。
      其實(shí)孤獨(dú)癥孩子語言存在的問題是有不同形式的,并非每一個(gè)自閉癥的孩子都需要進(jìn)行口肌訓(xùn)練才能“說好話”。

      舉個(gè)例子,一般 3-4 歲的孩子在這個(gè)年齡段中,說話雖然存在一些錯(cuò)別字和語法錯(cuò)誤,但復(fù)述即便還是可以勉強(qiáng)聽得懂的,但如果家長(zhǎng)此時(shí)就一口咬定,孩子語言能力不行,需要進(jìn)行口肌訓(xùn)練,那么這是有違兒童正常發(fā)育規(guī)律的。

      而且并不是所有自閉癥兒童都存在語言發(fā)育遲緩的問題,很多自閉癥兒童是可以說話,且有的交流還十分流利,他們主要的障礙在于語言的使用上。

      有的孩子可能是習(xí)慣的問題,比如說孩子明明能說:“蘋果”說得很清楚,但是他大部分時(shí)間里可能都說“寧哦”(含糊不清)。

      為什么?因?yàn)檫@樣省勁,沒有動(dòng)機(jī),所以孩子不想那么費(fèi)勁去說清楚。

      那對(duì)于這些孩子,如果我們通過行為引導(dǎo)的方式,去強(qiáng)化他們?cè)捴v清楚的那一瞬間,讓孩子能夠清楚的意識(shí)到,原來話說清楚就能夠得到好處,那他們就更有動(dòng)機(jī)把話說清楚了。

      如果是一個(gè)孩子因?yàn)橄忍炜诓考∪狻l(fā)音器官出現(xiàn)了障礙,那我們?cè)谄綍r(shí)的一對(duì)一訓(xùn)練中可能會(huì)結(jié)合一些口肌訓(xùn)練的方法來給他訓(xùn)練,主要是提升他們肌肉使用以及控制的能力。

      所以我們一旦能夠用行為引導(dǎo)的方法,讓孩子把話講清楚,那我們其實(shí)就不需要進(jìn)行額外的口肌訓(xùn)練了。

      當(dāng)然,不管是用哪種方式給孩子做訓(xùn)練,行為引導(dǎo)都是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。


      寫在最后

      所以對(duì)于孩子的語言問題,我們不要盲目進(jìn)行“口肌訓(xùn)練”,很多時(shí)候錢也花了可能還達(dá)不到預(yù)期效果。

      所以家長(zhǎng)們要懂得分析孩子語言方面到底是什么問題,再有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。

      其實(shí),專業(yè)的口肌訓(xùn)練其實(shí)是需要經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)才可以對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的,比如訓(xùn)練前需要對(duì)兒童進(jìn)行評(píng)估、需要對(duì)捏兒童的上下唇肌肉,需要按摩兒童牙床區(qū)和臉頰口腔內(nèi)的肌肉等等。

      我們不管是用哪種方式給孩子做訓(xùn)練,行為引導(dǎo)都是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),并且語言出來之后也要多在生活中去進(jìn)行泛化,提升孩子的整體認(rèn)知。



      語言發(fā)育遲緩

      很多家長(zhǎng)都認(rèn)為,口肌訓(xùn)練和言語訓(xùn)練是差不多的內(nèi)容,都是引導(dǎo)訓(xùn)練孩子發(fā)音的練習(xí)。也有很多父母會(huì)問:“我家孩子有語言發(fā)育障礙,不肯說話,有時(shí)說話也是口齒不清,是不是因?yàn)樯囝^有問題或者口腔肌肉有問題?”

      這樣問的家長(zhǎng)們,很多都會(huì)簡(jiǎn)單地認(rèn)為語言發(fā)育障礙兒童的言語問題,是由口腔肌肉問題引起的。
      語言發(fā)育遲緩/  口肌
      今天,我們就來給家長(zhǎng)們說說,
      語言發(fā)育遲緩跟口肌有關(guān)系嗎?

      語言表達(dá)
      一個(gè)完整的語言表達(dá)過程涉及到聽覺和信息的處理、聲音理解、言語表達(dá),最后通過口肌和氣息的綜合調(diào)控表現(xiàn)為“語言”。如果口肌發(fā)育不好,對(duì)寶寶的語言發(fā)育也會(huì)有一定的影響。很多寶寶到了兩歲還會(huì)流口水,與口肌的發(fā)育會(huì)有一定的關(guān)系。

      口肌訓(xùn)練≠言語治療

      口肌訓(xùn)練是針對(duì)跟說話或進(jìn)食相關(guān)的口腔肌肉群進(jìn)行鍛練,訓(xùn)練內(nèi)容針對(duì)下顎、嘴唇、舌頭、軟顎、喉部等肌肉來進(jìn)行,按需要加強(qiáng)這些肌肉的活動(dòng)力量、幅度、速度、耐力、穩(wěn)定性和協(xié)調(diào)性。

      訓(xùn)練的過程或會(huì)按需要使用不同工具提供觸覺提示,像是壓舌棒、吹氣笛、牙膠、吸管、震動(dòng)器等。
      所以,口肌訓(xùn)練應(yīng)該算是言語治療的輔助性治療項(xiàng)目。

      需要注意:口肌訓(xùn)練是要與言語治療方案一同使用的,并不能用來代替直接的語言理解和表達(dá)訓(xùn)練有些家長(zhǎng)認(rèn)為口肌訓(xùn)練完成后,孩子自然就會(huì)說話了,這是錯(cuò)誤的想法。
      一、言語治療:
        課程對(duì)象:2-8歲,沒有聲音,不會(huì)發(fā)音,或發(fā)音錯(cuò)誤,口齒不清的孩子。
        課程特色:口肌訓(xùn)練教程,觸覺構(gòu)音訓(xùn)練,將口部感覺、口部肌肉運(yùn)動(dòng)、構(gòu)音練習(xí)有系統(tǒng)有層次地結(jié)合在一起,通過言語治療師的一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練,教會(huì)家長(zhǎng)生活泛化,幫助孩子改善口部感覺和運(yùn)動(dòng)失調(diào)問題,解決語音語調(diào)障礙,使孩子口齒清晰,言語能力得到提高。
        課程設(shè)置:一對(duì)一,每個(gè)課時(shí)50分鐘,每周5次,3個(gè)月為一個(gè)周期。
        課程內(nèi)容:口部感覺與運(yùn)動(dòng)練習(xí),呼吸發(fā)聲共鳴訓(xùn)練,構(gòu)音訓(xùn)練。
      咨詢老師:趙老師
      聯(lián)系方式:18361961770(微信同步)    15162319712
        
      機(jī)構(gòu)地址:昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號(hào)樓203-204室
          本機(jī)構(gòu)常年招生對(duì)象:
      1.語言遲緩
      2.口齒不清
      3.發(fā)育遲緩
      4.自閉癥\疑似自閉癥(孤獨(dú)癥)
      5.多動(dòng)癥
      6.聽力障礙
      7.感統(tǒng)失調(diào)
      8.社交訓(xùn)練
      9.語言發(fā)育障礙
      啟智星特教中心開設(shè)的課程有
      1.語言認(rèn)知理解課
      2.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
      3.小組融合課
      4.精細(xì)訓(xùn)練
      5.游戲課
      6.半日制課程
      7.游戲小組課
      8.暑假班







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