在教學展示中，蘇州高中組團隊從“時代之聲-中國現當代優秀歌曲的情感和力量”單元課題出發，突出以學生為主體，讓學生從音樂中汲取力量，成為時代故事的講述者、時代精神的傳承人。

個人賽中，我市柏廬高級中學王昱老師進行第一學時“時代之聲-歲月回響”的微課設計與比賽，著重“音樂與時代背景的關聯”、“中國現當代優秀歌曲的社會功能”，以任務線貫穿學時設計，獲得了評委專家的一致好評。

在專業技能（指定）展示中，王老師對現場抽取的歌曲進行即興彈唱，注重了聲樂表演技巧、即興伴奏技巧以及歌曲情感的把握；在聲樂技能展示中，選取了難度較高的歌劇選段，演繹了生動的歌劇人物形象。

在審美與人文素養環節，王老師關聯人民音樂出版社與湖南文藝出版社兩本高中音樂教材的異同，對抽取課題進行了4分鐘作品分析、教學構思與育人價值闡述，框架清晰，各段落闡述時間把控較好，結合作品特點進行了模唱等藝術表現。經過各環節比拼，王昱最終取得個人全能一等獎、個人單項獎（審美與人文素養）以及合作完成的教學團體獎3項榮譽。

備賽過程是艱辛但滿載收獲的，9月份起，王老師全身心投入到各項備賽活動。蘇州市教育局、教科院聯合昆山市教育局、教師發展中心共同組建的學科專家團隊，對各學段的參賽教師開展多輪的線上與線下培訓與指導，同時發揮“抱團作戰”優勢，在做好專業提升的同時強化團隊賽的備賽準備。

在理解能力和應用能力的3分鐘演講和10分鐘展示中，洪老師圍繞數智賦能音樂學習，深度融合奏響未來的主題展開。運用數字軟件促進數字資源與課程內容深度融合，為學生提供個性化學習路徑與多元發展機會。

課堂教學能力展示部分，洪新元老師以《智能編創》為題，基于學生立場，創設了“師生點燃創想，軟件輔助創編”的師·機·生雙融雙創的智能課堂。引導學生在體驗中浸潤，在探究中生成，最終使學生成為會用、善用、妙用數字技術創造音樂、裝點生活、充盈生命的人。最終，洪新元老師憑借鮮明的主張、流暢的應用、多元的探索，獲評綜合展示優秀，同時其教學案例《智能編創》獲“精品課例”。

備賽期間，洪老師全身心投入到由蘇州市教科院與昆山市教師發展中心組建的學科專家團隊的專業培訓中。在專家團隊多次線上與線下的專業指導、研磨提煉、模擬演練下，洪老師認真鉆研，為展示活動做好周密的準備。