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樓主 發(fā)表于: 2024-12-18
, 來自:江蘇省0==
近日
來自昆山市柏廬高級中學
王昱和洪新元兩名音樂教師
分別在省第一屆中小學藝術(shù)教師
職業(yè)能力展示和
省首屆中小學教師數(shù)字素養(yǎng)
展示活動（高中專場）中脫穎而出
分別取得大賽多項榮譽
江蘇省中小學藝術(shù)教師職業(yè)能力展示活動是省教育廳貫徹教育部《關(guān)于全面實施學校美育浸潤行動的通知》精神，切實提高省內(nèi)藝術(shù)教師基本技能和審美素養(yǎng)為核心的職業(yè)能力的重要抓手。自2024年起，省教育廳通過抽測的方式每兩年舉辦一次全省中小學藝術(shù)教師職業(yè)能力展示。
本屆高中組比賽，省教育廳在各設(shè)區(qū)市隨機抽取8所高中學校，再由設(shè)區(qū)市教育局從中推薦音樂教師各2名參加全省能力展示。比賽項目分為教學（微課）、專業(yè)技能（指定）、審美與人文素養(yǎng)三大展示內(nèi)容。
全省共26位高中音樂教師們要通過“團隊備課+個人分段展示”微課、即興彈唱、自選項目技能、審美與人文素養(yǎng)多個環(huán)節(jié)的比拼決出勝負，考驗選手們的全方位音樂素養(yǎng)。
在教學展示中，蘇州高中組團隊從“時代之聲-中國現(xiàn)當代優(yōu)秀歌曲的情感和力量”單元課題出發(fā)，突出以學生為主體，讓學生從音樂中汲取力量，成為時代故事的講述者、時代精神的傳承人。
個人賽中，我市柏廬高級中學王昱老師進行第一學時“時代之聲-歲月回響”的微課設(shè)計與比賽，著重“音樂與時代背景的關(guān)聯(lián)”、“中國現(xiàn)當代優(yōu)秀歌曲的社會功能”，以任務(wù)線貫穿學時設(shè)計，獲得了評委專家的一致好評。
在專業(yè)技能（指定）展示中，王老師對現(xiàn)場抽取的歌曲進行即興彈唱，注重了聲樂表演技巧、即興伴奏技巧以及歌曲情感的把握；在聲樂技能展示中，選取了難度較高的歌劇選段，演繹了生動的歌劇人物形象。
在審美與人文素養(yǎng)環(huán)節(jié)，王老師關(guān)聯(lián)人民音樂出版社與湖南文藝出版社兩本高中音樂教材的異同，對抽取課題進行了4分鐘作品分析、教學構(gòu)思與育人價值闡述，框架清晰，各段落闡述時間把控較好，結(jié)合作品特點進行了模唱等藝術(shù)表現(xiàn)。經(jīng)過各環(huán)節(jié)比拼，王昱最終取得個人全能一等獎、個人單項獎（審美與人文素養(yǎng)）以及合作完成的教學團體獎3項榮譽。
備賽過程是艱辛但滿載收獲的，9月份起，王老師全身心投入到各項備賽活動。蘇州市教育局、教科院聯(lián)合昆山市教育局、教師發(fā)展中心共同組建的學科專家團隊，對各學段的參賽教師開展多輪的線上與線下培訓與指導，同時發(fā)揮“抱團作戰(zhàn)”優(yōu)勢，在做好專業(yè)提升的同時強化團隊賽的備賽準備。
江蘇省首屆中小學教師數(shù)字素養(yǎng)展示活動（高中專場）由江蘇省教育科學研究院主辦，旨在響應(yīng)國家教育數(shù)字化號召，促進數(shù)字資源與課程內(nèi)容深度融合，全面提升全省中小學教師利用數(shù)字技術(shù)優(yōu)化、創(chuàng)新和變革教育教學的意識、能力和責任，為學生提供個性化學習路徑與多元發(fā)展機會。
本次數(shù)字素養(yǎng)展示活動（高中專場）分文、理、綜合三組進行，我市柏廬高級中學洪新元老師于今年9月在蘇州市賽奪得特等獎，并遴選為蘇州市綜合組唯一代表參加省賽角逐。省賽數(shù)字素養(yǎng)展示環(huán)節(jié)包括教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型理解能力、應(yīng)用能力和數(shù)據(jù)驅(qū)動教學能力展示三個部分組成。
在理解能力和應(yīng)用能力的3分鐘演講和10分鐘展示中，洪老師圍繞數(shù)智賦能音樂學習，深度融合奏響未來的主題展開。運用數(shù)字軟件促進數(shù)字資源與課程內(nèi)容深度融合，為學生提供個性化學習路徑與多元發(fā)展機會。
課堂教學能力展示部分，洪新元老師以《智能編創(chuàng)》為題，基于學生立場，創(chuàng)設(shè)了“師生點燃創(chuàng)想，軟件輔助創(chuàng)編”的師·機·生雙融雙創(chuàng)的智能課堂。引導學生在體驗中浸潤，在探究中生成，最終使學生成為會用、善用、妙用數(shù)字技術(shù)創(chuàng)造音樂、裝點生活、充盈生命的人。最終，洪新元老師憑借鮮明的主張、流暢的應(yīng)用、多元的探索，獲評綜合展示優(yōu)秀，同時其教學案例《智能編創(chuàng)》獲“精品課例”。
備賽期間，洪老師全身心投入到由蘇州市教科院與昆山市教師發(fā)展中心組建的學科專家團隊的專業(yè)培訓中。在專家團隊多次線上與線下的專業(yè)指導、研磨提煉、模擬演練下，洪老師認真鉆研，為展示活動做好周密的準備。
作為教齡只有5年的我來說，備賽的過程既是艱辛坎坷的，又是充實、提升自我的。為期三天的比賽，每一場都緊繃精神、壓力拉滿，在汗水和淚水中獲得了省賽一等獎的榮譽。這份榮譽并不是屬于我一個人的，背后離不開蘇州市和昆山市的教研員以及各位前輩、蘇州團隊、昆山團隊的傾囊相授和悉心指導，同時也離不開校領(lǐng)導和同事們給予的莫大支持。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將繼續(xù)不懈努力，在教育的道路上持續(xù)前行。
我嘗試運用數(shù)字軟件與音樂教學緊密融合，為學生解鎖數(shù)字音樂空間，鋪就深度探索路徑。在備賽階段，我深受蘇州市教育科學研究院和昆山市教師發(fā)展中心專家們的啟發(fā)與潤澤。他們基于學生立場，以專業(yè)且獨到的視角，給予我高質(zhì)量的指導，讓我對音樂數(shù)字教學有了多元且深刻的認知。數(shù)字教育是技術(shù)疊加，更是理念革新。我深知教師數(shù)字素養(yǎng)是開啟教育現(xiàn)代化的“金鑰匙”，我將繼續(xù)帶領(lǐng)學生在數(shù)字浪潮里激流勇進，駛向知識與夢想交織的無垠彼岸。
來源：昆山教育發(fā)布
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