當孩子出現哪些表現時，可以判定為感統失調？

兒童不同感覺失調的兒童的表現也多種多樣，主要有以下表現：

（1）注意力無法集中或集中時間過短；

（2）對事物的反應緩慢、木訥；

（3）缺乏自信心、敏感自卑、容易受到挫折、社交能力差；

（4）缺少方向感、容易暈車、容易迷路；

（5）手腳笨拙、平衡感不好、動作不協調、運動容易產生疲倦；

（6）脾性古怪、固執、容易生氣、容易和別人發生爭執；

（7）與同齡兒童相比生活自理能力較差：例如穿衣、穿鞋困難。

招生對象：2-12歲感統失調的孩子
    課程特色：專業評估，找出根源問題，逐一擊破，針對性解決，分階段設置訓練課程，利用多感官訓練工具，對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調分別進行服務訓練；通過各種感統工具和游戲設置相結合的方法，訓練孩子的觸覺、本體覺等，逐漸改善孩子感統失調的情況。
  上課時間：周一到周五，周六或者周末，每節課50分鐘，可以提前溝通預約時間。
  

經過專業的感統訓練，孩子會有哪些進步呢？
（一）感覺動作發展方面

經過感覺統合的系統訓練，兒童更加深刻的接觸了環境，能夠幫助兒童更好的識別物體的色彩、外形、質感、聲音等；能更好的處理身體內部的信息，了解到自身與外界環境的聯系，對處理問題能力，平衡協調能力有很大的提升。


（二）身體發育方面
通過不同程度的感覺統合訓練，可以強化兒童神經系統發展，并促進大腦的發育和思維能力的發展，對兒童未來進行更高級的運動和學習奠定了一定的基礎，同時訓練可以促進骨骼更好的發育和生長，有助于長高。


（三）心理發展方面
感覺統合訓練可以使孩子在快樂中完成，運動帶來的快樂可以幫助兒童宣泄情緒，有助于身心健康；當兒童能自己獨立完成各式各樣游戲和訓練時，會產生成就感，此時家長再給予鼓勵，兒童自信心可以順利建立。


（四）社交發展方面
感統綜合的訓練主要針對兒童的行為問題，在愉快的訓練中，兒童增加了許多和其他小朋友玩耍的機會，可以培養兒童人際溝通的能力和開朗的性格，為今后性格發展奠定優良的基礎。


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