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樓主 發表于: 01-07
, 來自:江蘇省0==
冬日的夜晚，寒風輕吟
漆黑的校園沉默地披著夜的紗幔
有這樣一群特殊的“學生”
他們伏案傾聽
追尋那縷“愛”的光亮
為充分發揮學校主導作用，進一步提升家長盡責意識和能力著眼全環境育人生態建設，昆山市玉山中學創新推出家長“夜校”系列課程，針對家長“無暇學習”的痛點，引進專業力量，開展“六點半”家庭教育指導課堂，既適應家長工作時間的需求，也便于設計系統性、結構化的課程，為有需要的家長提供“組團式”家庭教育指導平臺。
“無條件接納孩子的情緒
有條件接納孩子的行為
講道理不超過三分鐘……”
本學期家長夜校
聚焦青春期突出問題
共開設6講內容
涵蓋學生心理健康、親子溝通藝術
和學習習慣養成等熱點內容
吸引了140名家長報名參加
12月28日晚
雖然室外天氣寒冷
但室內，家長學員們齊聚一堂
手握著結業證書，分享著學習收獲
“學校這一形式具有高度組織性
有效幫助自己克服了懶惰心理
真正靜下心來學習家庭教育知識。”
學員李海珍女士說
一個人的問題是難題，但是一群人的問題就是課題。在授課方式上，夜校大膽創新突破，借助團隊任務的形式，把個人研修與小組研討有機結合起來，將個性問題抽象提煉為共性問題，將一家經驗拓展為集體智慧，引導家長在抱團取暖中寬心解惑、自我教育。
“相較于傳統的、單一的家庭教育講座，班級授課的方式確保了課程的系統性、連貫性，小組研討的形式則將被動學習轉變為同伴支持之下的自我提升。”玉山中學相關負責人表示。
玉山中學初二年級的小馨
在和班主任的一次
談心中高興地提到
這學期明顯感受到了媽媽的變化
她們之間有了更多的共同語言
“我感覺媽媽更懂我了！”
或許這正是家長夜校的“神奇魔力”
當前，中小學生心理健康問題備受關注，已然成為家校合作的難點、親子關系的痛點。特別是面對青春期的孩子，無論是老師還是家長，都可能出現不敢管、不會管的問題。面對以上難題，玉山中學主動出擊，以“潤澤德育”品牌項目建設為基底，同步實施班主任沙龍、家長夜校兩大能力提升工程，全面優化學生成長關鍵支撐要素，努力破除“頭痛醫頭腳痛醫腳”誤區，不斷在優化育人生態系統上下功夫。
下階段，學校將立足校家社協同育人的高度，持續優化家長夜校平臺載體，推動師資多樣化、課程校本化、活動特色化，在價值引領中塑造協同共識，在優勢互補中凝聚協同合力，在共育共生中構建協同生態，為初中生應對成長危機提供彈性和復原力，讓更多家長成為合伙人，讓更多孩子成為受益者，用心用情護航青少年健康全面發展。
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