語言發育遲緩
語言能力發育遲緩，最常見的表現是：患兒口吃嚴重、發音不清。他們記不住普通的詞，詞匯十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，因此語句十分生澀難懂。
即便困難重重地說了話，也是語法錯誤漏洞百出。這對一個小孩兒來說，無疑是殘酷的。
語言發育遲緩的孩子往往因語言障礙很難找到同齡的玩伴，更多的只是來自長輩的關心和開導。
這樣的相處模式，會讓他們陷入溝通困難，反而越不想主動溝通的困境。久而久之，這些孩子很容易陷入自閉的狀態，而不愿與社會主動進行接觸。
孩子在正常語言發育時期，若是家長發現孩子語言發育遲緩，而堅信“貴人語遲”，“孩子說話晚正�！保晃兜恼依碛蓪⒆釉搯栴}進行回避，孩子錯過了語言發育的最佳時期，可能就會從語言發育遲緩進一步的發展為自閉癥，影響孩子一生！
總體來說，語言發育遲緩的兒童，只是在語言功能單方面落后于同齡兒童，智商和交往是沒有問題的，但是自閉癥兒童可能在多方面都存在著障礙，能力和意識各方面均有別于同齡兒童。
如果孩子說話晚或者不說話，父母可以細心觀察一下孩子的各種表現，綜合判斷或者請相關方面的專業人士來鑒定，切勿自作主張，草率決定，以免誤了孩子的健康與未來。
昆山啟智星兒童康復中心招生簡章
啟智星兒童康復中心是一家為2-8歲有語言障礙、發育遲緩、自閉癥傾向的特殊兒童提供個性化的訓練課程，包括口肌訓練，發音誘導訓練，語言理解和表達訓練、感覺統合訓練、社交與情緒管理等等。孩子的成長更多的不是在機構課堂上短暫的訓練，老師只是輔助加強的作用。大多數時間孩子是和父母在一起，所以家長應該具備一些專業的知識技能，這樣才能更有利于特殊兒童的訓練和成長。因此，我們中心為特殊兒童家長提供專業的家庭訓練項目和知識技能，以及心理咨詢輔導，讓課堂所學知識和技能泛化到日常生活中。和家長一起幫助兒童從沒有聲音到有聲音，從不會說話到會說話，從口齒不清到說話清晰流利，并且引導他們提高溝通和社交適應能力。
一、言語治療：
課程對象：2-8歲，沒有聲音，不會發音，或發音錯誤，口齒不清的孩子。
課程特色：口肌訓練教程，觸覺構音訓練，將口部感覺、口部肌肉運動、構音練習有系統有層次地結合在一起，通過言語治療師的一對一個別化訓練，教會家長生活泛化，幫助孩子改善口部感覺和運動失調問題，解決語音語調障礙，使孩子口齒清晰，言語能力得到提高。
課程設置：一對一，每個課時50分鐘，每周5次，3個月為一個周期。
課程內容：口部感覺與運動練習，呼吸發聲共鳴訓練，構音訓練。二、語言訓練
課程對象：2-8歲，語言發展遲緩，社交溝通障礙的孩子
課程特色：根據兒童發展評估，制定個性化的訓練目標和計劃，以一對一的方式，由語言訓練老師跟孩子進行桌面教學，以游戲、兒歌互動，提高孩子的語言理解、語言表達能力，增進孩子的社交游戲和人際互動技能。
課程設置：50分鐘一節課，每周5課時，3個月課時為一期。
課程內容：溝通能力訓練，語言理解和語言表達訓練，社交互動游戲。啟智星兒童康復中心昆山市趙老師
18361961770
江蘇省蘇州市昆山市昆山市花橋鎮綠地大道255弄1號樓203-204室
