1、規則要清楚、具體，讓寶寶容易理解，讓他知道可以做什么，而不只是他不能做什么。
2、多建立正面的規則，避免使用消極地責備、威脅和抱怨。
3、立規則的過程中，爸爸卷入，孩子的規則會建立得更好。
4、不要在孩子哭鬧的時候講規則，在他哭鬧的時候，聽不進任何話。
5、給孩子抉擇的時候，提出來的條件，一定是你做得到的，不能開空頭支票。
6、有時候，父母的言傳身教對孩子建立規則更重要。
感覺統合運動訓練
課程目標：調節兒童感覺訊息處理能力，促進感覺統合發展，有利于兒童的言語能力提高，情緒平穩，注意力集中，運動協調能力得到加強等等。
課程對象：2-10歲兒童，有感覺訊息處理問題，言語語言發展障礙，注意力缺失多動障礙等
課程特色：專業評估測試，一對一，以兒童喜愛的游戲運動形式，讓兒童快樂地學習成長。
課程設置：50分鐘一節課，3個月一周期。
咨詢熱線：18361961770（微信同步） 15162319712
聯系人：趙老師
中心地址：昆山市花橋鎮綠地大道255弄1號樓203-204室
3-6歲，溫柔而堅定的制定規則3歲以后，孩子開始從家庭走向幼兒園，接觸到了更多的規則，開始了最初的社會化過程。隨著孩子認知能力的進一步發展，他們開始理解為什么有這樣或那樣的規則，應該怎樣處理矛盾才能不被懲罰。
接觸到陌生的人或者環境的時候，他們會觀察和嘗試各種行為，并通過了解行為的后果，來判定規則的邊界。爸媽可能會覺得這個年齡段的孩子太淘氣了，總是要在父母的眼皮底下，故意做一些壞事。其實，更多的時候，他們只是想看看規則的邊界在哪里。
所以，在不同的時間、地點和情境下，父母對孩子的要求，以及對同一種行為的反應應該是一致的，這樣才有助于強化適宜的行為，抑制不適宜的行為，孩子才能逐漸將規則內化，形成自覺的、良好的社會性行為。
有些爸媽，經常一時心急，就噼里啪啦訓寶寶一頓。訓過之后又覺得愧疚，再加倍補償寶寶，這樣的教養方法往往會讓孩子不知所措，變得情緒反復起來。還有些隔代教養的家庭，爸媽和爺爺奶奶的規則執行標準往往不一致，也容易造成孩子找不到規則的真正邊界，而成為“兩面派”。
在堅持規則的過程中，還有一點非常重要，那就是父母需要管理好自己的情緒，不要失控，不要對孩子的行為反應過大，甚至是采取體罰等方式。這都屬于負強化，最后只會讓孩子發現，扔東西是可以引起媽媽的一系列反應。別忘了，孩子在探索這個世界，父母也會是探索對象。
所以，制定規則的界限，父母需要既溫柔又堅定。這個階段，孩子仍然處于自我意識的建構過程中。在社會化的過程中，孩子和同伴發生沖突的幾率會比較大，父母需要幫助寶寶建立最基本的社會化秩序。
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