什么是感覺統合？
感覺統合理論由美國南加州大學臨床心理學博士愛爾絲（AyresA.J）于1969年首先提出。愛爾絲博士認為感覺統合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經大腦統合作用，完成對身體內外知覺做出正確反應。
感覺統合的理論是由腦神經神經生理學基礎發展而來，是醫學上的概念。通俗地說，就是我們把來自外界的各種感覺信息整合起來，做出好的運用的能力。
感覺統合，它是神經的一個運作過程，是大腦對孩子從視、聽、觸、嗅、前庭等不同的感覺通道輸入的信息進行選擇、解釋、加工的一個神經協調過程。感覺統合經由運動的形式來進行，但是我們又不能夠把它僅僅理解為是一個運動，因為它更多強調的是一種神經系統的整合，只是通過大量的運動來反饋出它表現。
當孩子出現哪些表現時，可以判定為感統失調？
兒童不同感覺失調的兒童的表現也多種多樣，主要有以下表現：
（1）注意力無法集中或集中時間過短；
（2）對事物的反應緩慢、木訥；
（3）缺乏自信心、敏感自卑、容易受到挫折、社交能力差；
（4）缺少方向感、容易暈車、容易迷路；
（5）手腳笨拙、平衡感不好、動作不協調、運動容易產生疲倦；
（6）脾性古怪、固執、容易生氣、容易和別人發生爭執；
（7）與同齡兒童相比生活自理能力較差：例如穿衣、穿鞋困難。
啟智星兒童康復中心是由昆山市殘聯主管，經昆山市民政局批準的民辦非企業單位。本中心為自閉癥傾向、語言發育遲緩、感統失調、多動癥、唐氏兒等特殊兒童提供專業評估、康復訓練、早期教育和支持，以全面協助孩子解決在生活、學習和發展上的困難。我們老師都是經過專業的培訓，豐富的教學經驗，良好的專業技能和素養，秉承著以孩子為本和服務質量至上的原則，采用應用行為分析(ABA)、結構化教學(TEACCH)、感覺統合訓練、人際關系發展干預(RDI)、思維訓練、音樂治療等訓練方法科學結合的康復模式，通過專業努力，幫助孩子取得更大的進步讓孩子能順利的融入大環境。
本機構常年招生對象：
1. 語言遲緩
2. 口齒不清
3. 發育遲緩
4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）
5. 多動癥
6. 聽力障礙
7. 感統失調
8. 社交訓練
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