當孩子這些問題出現時，做感統訓練仿佛迫在眉睫。


等等！你真的了解感統嗎？你的感統知識有沒有走入誤區呢？


今天，咱們就來澄清關于感統的幾大誤區：


很多人可能會覺得，感統只是做很刻板的活動，比如：蕩秋千100次、沖滑板50次、擺擺錘100次……


并把這些固定的活動當成是處方簽一般，以為按照處方簽的方式去做，孩子的感統就會好。


其實，感統并沒有強迫規定孩子要一成不變地完成某項任務才叫做訓練感統，其理念是讓孩子開心快樂地去玩所有的活動，并且會透過不同的活動幫助孩子感覺統合成長，進而幫助孩子的自信心、成就感、動作發展、情緒、注意力等的成長。




很多家長問，什么是有效的感統訓練？


是不是孩子不會“跳”，就要一直訓練孩子“跳”？
是不是不會走平衡木，就要一直練習走平衡木直到孩子能完成這個動作為止？
是不是一定要讓孩子完成某個動作標準才叫做練習感統？
并不是的。


感統不是在練動作規范，練的是整個感覺統合的運轉順暢。


感統統合就好比一個會自覺地不停運轉的引擎，當它運轉順暢的時候，我們的聽覺、觸覺、本體覺、前庭覺會對于環境，產生良好的反應，這些良好的反應，不只有動作，還有穩定的情緒，恰好的注意力，適當的動機等。





感覺統合訓練
一、什么是感覺統合？
    感覺統合是感覺的輸入、加工和反應輸出的過程。運用眼睛、耳朵、皮膚等器官接受外界的感覺刺激，然后通過大腦和整個神經系統對刺激信號進行分析，最后根據分析結果對感覺刺激做出反應的過程就是感覺統合。
二、感統失調的表現
一般的孩子感統失調30%左右，特殊兒童特別是自閉癥的孩子感統失調達到90%。感統失調會讓孩子學習方面出現坐不住、易分心、好動、注意力不集中，抄寫閱讀跳行漏字等；性格上有的孩子表現膽小、敏感、愛哭鬧；生活上有的孩子出現容易跌倒、身體軟、力量不足、害怕各種聲響或者被碰觸，自理能力差、入睡困難以及口齒不清或者語言發育遲緩等。這些都深深的影響孩子的生活和學習，家長越早引起重視，訓練效果就越好！
三、招生對象：2-12歲感統失調的孩子
四、課程特色：專業評估，找出根源問題，逐一擊破，針對性解決，分階段設置訓練課程，利用多感官訓練工具，對敏感性、遲鈍型、混合型等不同類型的前庭平衡覺失調分別進行服務訓練；通過各種感統工具和游戲設置相結合的方法，訓練孩子的觸覺、本體覺等，逐漸改善孩子感統失調的情況。
五、上課時間：周一到周五，周六或者周末，每節課50分鐘，可以提前溝通預約時間。



咨詢老師：趙老師
聯系方式：18361961770（微信同步）    15162319712
機構地址：昆山市花橋鎮綠地大道255弄1號樓203-204室








很多家長在網上看到一個不錯的感統活動，回到家就忙著依葫蘆畫瓢，但卻忽視了活動是否適合孩子。


其實，有針對性的做適合孩子的訓練，才能達到訓練效果的最大化。



的確，針對感統問題較少的孩子，家長在家可以帶著孩子做一些能夠幫助到孩子的居家感統活動。


但是，對于感覺統合失調比較嚴重的孩子，如果想要進步的更快，家長需要在專業的感統老師建議給孩子做訓練，或是直接交給專業的老師去操作。






如果非要給感統訓練選一個年齡限制硬的話，六歲以前確實會好一些。


為什么會有這樣的理論產生？因為六歲以前大腦的可塑性較強，六歲以后可塑性會變得差一些。


其實從實操理念上來說，大腦可塑性反而不是我們最擔心的因素，我們希望孩子越早訓練越好，不是因為之前有效果之后沒有效果，我們更擔心的是孩子越晚訓練他夾雜的雜質更多，處理起來更難。