學(xué)霸是很苦的,是要付出比普通人更強(qiáng)的自律在克制惰去學(xué)的,特別的苦。本質(zhì):學(xué)霸在學(xué)習(xí)上克制人性的惰的表現(xiàn)更優(yōu)。
低智商的孩子,現(xiàn)在醫(yī)療發(fā)達(dá)生出來(lái)低智商的非常少的。
大多學(xué)渣通病都有一個(gè):在教育上克制人性的惰去學(xué)表現(xiàn)不佳。很少有人承認(rèn)這個(gè)的,大多歸罪于智商問(wèn)題是天賦導(dǎo)致的。
家長(zhǎng)也不能強(qiáng)求孩子一定要怎么樣。放寬心。如果想拼搏的,一定記得底層的邏輯是什么:克制人性的惰去學(xué)。
如果這一條做不到,那么只能做個(gè)普通人這也是一種健康快樂(lè)的生活方式。
社會(huì)體制決定了孩子回到社會(huì)只要不徹底的惰是有飯吃的。打螺絲只要克制一點(diǎn)點(diǎn)惰動(dòng)一下手還是飯保夠的。如果惰的手也不想動(dòng)那就吃父母的棺材本生活也是可行的。
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