絕大部分都是普通人，不是說不想當(dāng)普通人就能不當(dāng)?shù)摹?br />‌從生物學(xué)本能‌來說，大腦傾向于節(jié)省能量，避免消耗。
惰性是人性的一部分，無需徹底消滅，而是學(xué)會與其共處——通過科學(xué)方法降低行動阻力，用持續(xù)的小勝利積累改變。自律的本質(zhì)是“選擇更高級的欲望，壓倒本能的沖動”。

再爭來吵去的，娃兒們都要畢業(yè)了哇

彈指柔情:那我問你，你不惰，你勤奮，讀書時候能上清北，還是其它985？
你努力上班，上班很勤奮，能拿到百萬年薪嗎？
(2025-05-12 15:09)

    現(xiàn)在教育為三因素：智商+自律+資本。
    沒這三因素上985是特別難。
     智商是天生，誰也無法改變。
     改變的是后面兩條：
     自律：克制人性的惰。
     在克制惰的基礎(chǔ)上加資本。
     這才有上985的勝算。
     克制人性的惰只是一方面，還要有另外一項家庭形成的家底形成的資本托舉。
     如果沒有資本抵底。
     那就要克制惰比之前更強(qiáng)才能跨越階層。
     家庭的資本表現(xiàn)為多方面，家庭形成的人脈關(guān)系網(wǎng)，家庭的財力等。
     理解了我所說的嗎？
     教育的競爭，如果只有自律也是打不過加了資本性的孩子的。

同在昆中實(shí)驗班，當(dāng)初提招進(jìn)去時候，也許分?jǐn)?shù)差不多
每天花在學(xué)習(xí)時間大致一樣，同樣是努力
老師也是一樣的教學(xué)
最終高考結(jié)果是，有人C9，有人卻211都達(dá)不到

所以，成績的高低影響的因素有很多，不能剝離一項因素
智商，孩子心態(tài)，努力程度，教學(xué)質(zhì)量，家長環(huán)境…等等，都是因素
所以割裂的談，成績和某個因素?zé)o關(guān)，這是片面論

即使你非要舉一些例子，也是修正主義的片面主義者

不要吵架啊

好好地溝通交流

合理合法合規(guī)的辯論  不建議爭吵

鹿城四哥:合理合法合規(guī)的辯論  不建議爭吵[表情] [表情] (2025-05-12 15:29)

恭喜，你又成功的勸和了幾對
那天，你的豬會飛小姐和你的美娃吵架時候，你躲到了防空洞里了

兜兜里有神獸:絕大部分都是普通人，不是說不想當(dāng)普通人就能不當(dāng)?shù)摹?br />‌從生物學(xué)本能‌來說，大腦傾向于節(jié)省能量，避免消耗。
惰性是人性的一部分，無需徹底消滅，而是學(xué)會與其共處——通過科學(xué)方法降低行動阻力，用持續(xù)的小勝利積累改變。自律的本質(zhì)是“選擇更高級的欲望，壓倒本能的 .. (2025-05-12 15:18)

    你說的非常正確的。
    大腦本來就是傾向于節(jié)省能量的，避免消耗。這是人自我防御的機(jī)制。
     在訓(xùn)化中克制本性選擇更高級的欲望，壓倒本能的沖動，這是自律的形成的本質(zhì)。
     絕大多數(shù)是普通人是不能那么克制人性的惰。克制人性的惰是特別難的事。
    有些逼急了克制惰反而適得其反，大腦處于奔潰狀態(tài)而出現(xiàn)青少年的健康問題。
     試了無數(shù)種方法已經(jīng)無法克制惰形成自律的孩子，只能好好的當(dāng)一個普通人。只是不自律而已，只要德好也并不是什么十惡不赦的事。
    
    
    

樓主你是普通人嗎？
整天苦口婆心的，你的孩子被你訓(xùn)化了沒，希望你早點(diǎn)實(shí)現(xiàn)階級跨越，從花橋跨到上海，成為所謂的人上人。