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回過頭來總結，是沒有像凌晨百合一樣抓孩子學習成績，在初中階段沒有對孩子學習上心，也沒有給孩子bu過課，或許結果會更好一點吧？
不過也不一定，給孩子的壓力太大，萬一搞到孩子厭學也麻煩。所以，堅持自己選擇的道路，努力向上就行了。

國外水一年，國內水兩年
時間也是很大的成本了。

在國內讀，就全部能上985211?
大部分家長要的就是那張文憑，能不能認，筆試面試決勝負的。

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培訓班師資差距很大
好的老師很難找到
小升初銜接都得提前預定

這本身就是個敏感話題，戳某些人心窩。沒吃過葡萄說葡萄酸的人，沒必要理會。
拿一些孤立的、片面的偶然舉證，估計都不知道有統計學這回事。
學校考績的大數據統計、百分比，是唯一的也是最有說服力的。普高錄取率、四星錄取率、昆震錄取率。在一兩千個數的小數量樣本母集中，百分比年年超出十幾個百分點，絕對不是隨機事件，足可充分證明了整體的教育質量、教育效果，學校和老師的責任心、水平，學校的學習氛圍，非常重要。

學習氛圍真的可以改變孩子，我寧愿花錢擇校，不愿意花錢去外面補課

郁悶的色:我發現手機上拉黑了好想也沒用哎！！煩死了！ (2025-06-01 13:24)

        我還說炒學區房的煩死了，能不能閉屏炒房的人？
    我優先閉屏炒學區房的人。
    我反炒學區房了就成了煩死的對象？這是什么邏輯？

    反中介說的學區房的學習氛圍論。
       中介經常也會夸大校風的宣傳。
       我看到的現象，小學和初中都是圈養的。
      今年215，學生可以出教室，但是要老師帶著的才能操場跑步運動體育。仍然還是圈養的。
     圈養模式下就是圈養校風，誰也影響不了誰，也不可能天天打得頭破血流。上課老師也在認真教。
     圈養模式下校風能影響多少成績？我想鄉鎮上課老師并不是沒有認真上課，反而鄉鎮的學校把學霸保護的非常好照顧的非常好，因為那是老師獎金的源泉，所以鄉鎮的學渣并沒有禍害學霸。一旦學渣影響了學霸，鄉鎮的老師會把學渣調座位遠離學霸。鄉鎮的學霸也是有加餐的。
     而真正的戰場是由校外這個家長的角色來決定的。
     校外快樂教育的孩子是在一起玩。而非快樂教育家長是另一個群體在卷教育。
    真正的風是由家長來決定的：家長是否快樂教育？
    什么風？
     建議家長仔細看一下。
     鄉鎮各個小區或者各大小公園那歡聲笑語，真正的快樂教育風。
     只要家長在校外家庭時間做好家庭教育，非快樂教育思想都是能干贏的。公辦的學校主要是拼的是校外。