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樓主 發(fā)表于: 07-18
, 來自:江蘇省0==
昆山啟智星兒童康復中心招生簡章啟智星兒童康復中心是由昆山市殘聯(lián)主管，經(jīng)昆山市民政局批準的民辦非企業(yè)單位。本中心為自閉癥傾向、語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動癥、唐氏兒等特殊兒童提供專業(yè)評估、康復訓練、早期教育和支持，以全面協(xié)助孩子解決在生活、學習和發(fā)展上的困難。我們老師都是經(jīng)過專業(yè)的培訓，豐富的教學經(jīng)驗，良好的專業(yè)技能和素養(yǎng)，秉承著以孩子為本和服務質(zhì)量至上的原則，采用應用行為分析(ABA)、結(jié)構(gòu)化教學(TEACCH)、感覺統(tǒng)合訓練、人際關(guān)系發(fā)展干預(RDI)、思維訓練、音樂治療等訓練方法科學結(jié)合的康復模式，通過專業(yè)努力，幫助孩子取得更大的進步讓孩子能順利的融入大環(huán)境。 中心宗旨：用愛心和耐心，以及專業(yè)的知識技能，成為引導孩子前進的燈塔。 本機構(gòu)常年招生對象： 1. 語言遲緩 2. 口齒不清 3. 發(fā)育遲緩 4. 自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥） 5. 多動癥 6. 聽力障礙 7. 感統(tǒng)失調(diào) 8. 社交訓練 9. 語言發(fā)育障礙 啟智星特教中心開設的課程有哪些？ 1. 語言認知理解課 2. 感覺統(tǒng)合訓練 3. 精細訓練 4. 社交游戲課 5. 大運動課 6. 半日制課程 7. 構(gòu)音課 8. 學業(yè)課（語文、數(shù)學、英語等科目） 9. 邏輯思維課 10.幼小銜接 11.奧爾夫音樂 12美食課 13.暑假班
語言發(fā)育遲緩的常見原因
🔹 聽力問題：聽力受損會影響語言輸入
🔹 家庭環(huán)境：語言刺激不足（如家長少互動、過度依賴電子產(chǎn)品）
🔹 發(fā)育障礙：如孤獨癥、智力發(fā)育遲緩
🔹 口腔肌肉問題：如構(gòu)音器官發(fā)育異常
🔹 遺傳因素：部分孩子有家族性語言發(fā)育遲緩
如何判斷孩子是否存在語言發(fā)育遲緩？
每個孩子的語言發(fā)展速度不同，但如果出現(xiàn)以下情況，建議家長提高警惕：
📌 1歲半：不會叫“爸爸”“媽媽”，或?qū)γ譄o反應
📌 2歲：詞匯量少于50個，不會說簡單短語（如“喝水”“媽媽抱”）
📌 3歲：不會說完整句子（如“我要吃蘋果”），表達不清，陌生人聽不懂
📌 4歲：仍然說話不連貫，語法混亂，無法復述簡單故事
⚠️ 特別關(guān)注：
孩子突然語言退步（原本會說話，后來不說了）
伴隨其他發(fā)育問題（如社交障礙、刻板行為）
誤區(qū)提醒
❌ “長大就好了”：部分孩子確實會“追趕”上來，但有些問題不會自愈，越早干預效果越好。
❌ “多看電視就能學說話”：語言學習需要雙向互動，被動輸入效果有限。
❌ “孩子只是內(nèi)向”：內(nèi)向的孩子可能不愛社交，但語言能力應該是正常的。
寫在最后：
語言發(fā)育遲緩并非“洪水猛獸”，但也不能掉以輕心。家長既要避免過度焦慮，也要學會科學觀察和引導。孩子的語言發(fā)展，需要時間，也需要方法。 啟智星兒童康復中心聯(lián)系方式：昆山市趙老師 18361961770
地址：江蘇省蘇州市昆山市昆山市花橋鎮(zhèn)綠地大道255弄1號樓203-204室
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