1、昆震的學生，放到蓬朗中學，會有多少變化。
2、蓬朗的學生，讓昆震實驗班的老師教，會有多少變化。

最最關鍵的還是學生自己，起輔助作用的是家長和學校

為啥學校好，學校好的基礎就是老師好

rulaichina:都重要。 (2025-07-23 08:29)

沒有好老師的學校，意味著也不會有好的學生，啥都不是，還都重要？？？？

我家是玉山中學的，初中遇到的特別負責的老師，語文老師從初一到初三，每個周末都在盯作業完成的情況，疫情的時候，晚上10點還在盯學生默寫。初三的時候遇到特別好的班主任，化學老師，為了鼓勵學生，初三下學期每周的班會都請曾經考上名牌大學的學生過來動員學生，真的特別感恩這些老師對學生的付出。

硬要分開評價，應該是老師更重要
但不管是學校還是老師，都是外因，起決定性因素是自己

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bestsunshineco:沒有好老師的學校，意味著也不會有好的學生，啥都不是，還都重要？？？？
(2025-07-23 11:43)

好的學校和好的老師都很重要。

李鬼:二批次剩余是什么意思？是普高錄取之后？。。。。[表情] (2025-07-23 08:58)

是的，普高啊，課改類，

成績=學生資質×師資，因素分析方法：1、假定師資相同（如昆中普通班），那么學生資質高低決定成績好孬；2、假定資質相同（比如高度相似的二個娃），那么在不同的高中平臺會有比較顯著的成績差異。二因素均很重要，硬要區分重要性高低，那一定是娃的資質高于師資，前者是內因后者是外因。