“羅伯特·納維利斯是一名意大利教師，他在1905年發明了作業，當時他班上有些學生非常不聽話，都是搗蛋鬼，當時布置作業的目的只是為了懲罰這些調皮的學生。結果意外地發現，作業還能提高學生的成績。從那以后，布置家庭作業在全球流行起來了，被各國各地老師效仿。家庭作業也成為了學生們放學的“必修課”。據調查，各學段的學生每周至少都有3-14小時左右的家庭作業。”

人之初，性本善，不寫作業是好漢。老師來了怎么辦？拿起菜刀跟他干。干不過，怎么辦？召喚迪迦奧特曼。奧特曼，飛得慢，飛到凌晨三點半。三點半，撿破爛，撿到一個***。扭一扭，按一按，作業炸得稀巴爛。”

放學的時間就不應該有作業，如果他們長大了對青春的記憶只有在學校學習和在家里做作業，不遺憾嗎？在最佳的學習年齡，不是應該什么都試著學一下？

真要公平，學校里作業少，培訓機構不準有，家長不額外布置，也不要找私人的老師，大家就是學校里學，可能嗎

越少越好

小馬過河的問題，一樣的量，有學生很輕松，也有的很吃力

周末作業多嗎

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同樣一張試卷不同的孩子不同的速度。同樣大人們不也有人賺錢很多，而有的人為了錢多點拼命打幾份工。有人天天游山玩水打麻將好像日子也能過