兒童游戲發(fā)展通常遵循4個(gè)核心階段，與認(rèn)知、社交能力成長高度匹配，是漸進(jìn)式的成長過程。
1. 練習(xí)性游戲階段（0-2歲）：也稱機(jī)能性游戲，以重復(fù)動(dòng)作探索自身能力為主，比如扔玩具、拍皮球，無明確目的，核心是“玩自己的身體和身邊物品”。
2. 象征性游戲階段（2-7歲）：典型表現(xiàn)為“過家家”“角色扮演”，孩子用玩具或日常物品代替真實(shí)事物（如用積木當(dāng)手機(jī)），開始通過想象構(gòu)建虛擬場景，是語言和想象力發(fā)展的關(guān)鍵期。
3. 規(guī)則性游戲階段（7-11歲）：開始理解并遵守固定規(guī)則，喜歡玩有明確輸贏的游戲，比如跳房子、棋類、團(tuán)隊(duì)球類游戲，能學(xué)會(huì)合作、競爭和遵守秩序，社交能力快速提升。
4. 創(chuàng)造性游戲階段（11歲以上）：游戲更注重自主設(shè)計(jì)和深度創(chuàng)造，比如自己編劇本玩角色扮演、用工具搭建復(fù)雜模型、創(chuàng)作游戲關(guān)卡等，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化表達(dá)和解決復(fù)雜問題的能力。 社交游戲招生簡章課程目標(biāo)：聚焦在游戲技能、感統(tǒng)系統(tǒng)介入、社會(huì)溝通三方面的介入，通過團(tuán)體游戲活動(dòng)提高孩子的人際互動(dòng)能力、社交能力、分享式注意力，認(rèn)知合作能力。
適合對象：
1. 社交頻率低、不會(huì)察言觀色，和同伴游戲、社交方式不恰當(dāng)。
2. 認(rèn)知理解綜合評估要在三周歲以上。
上課人數(shù)：4-6人。
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