兒童主動語言有八招 主動語言指的是兒童在沒有他人提示或要求的情況下，自發(fā)地、有意圖地使用語言來表達自己的思想、需求、情感和想法。
每個孩子的發(fā)展速度不同，但如果出現以下情況，請注意⚠️
●18個月：還不會叫“爸爸”、“媽媽”或有意義地發(fā)音。
●24個月：詞匯量少于50個，不會組合兩個詞（如“媽媽抱”）。
●36個月：仍然主要靠模仿別人說話，很少自發(fā)交流；說的話大部分讓陌生人難以理解。
●出現語言能力倒退（原本會說的詞突然不說了）；缺乏非語言交流（如眼神交流、手指物、展示物品）；對與人交流明顯缺乏興趣。 語言發(fā)育遲緩
語言發(fā)育遲緩是指兒童語言表達能力或理解能力明顯落后于同齡兒。如果能聽懂，說不出來，稱為“表達性語言障礙”；若聽不懂，也不會說，稱為“感受性語言障礙”。
一.一般認為，語言發(fā)育遲緩的主要原因有以下六點：
1. 聽覺障礙
2. 社交障礙
3.智力發(fā)育遲緩
4.受語言學習限定的特異性障礙(發(fā)育性失語癥及獲得性失語癥)
5.語言環(huán)境的影響
6.構音器官的異常
二.語言發(fā)育遲緩的訓練
運動發(fā)育遲緩患兒語言發(fā)育遲緩的訓練必須根據其所處的階段制定具體的康復計劃和訓練方法。訓練中要注意雙向發(fā)展，即先橫向擴展，再縱向提高。如學說名詞“帽子”、“手套”、“褲子”等(橫向發(fā)展)，進一步增加詞匯“黃帽子”、“紅手套”、“藍褲子”(縱向提高)。
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