合唇活動
1、訓練者與兒童一起對著鏡子涂唇膏，并示范用白紙巾夾在唇上，印上唇印，請兒童模仿以上動作，然后一起欣賞紙上的唇印。
2、訓練者與兒童各持一牛皮糖，并示范將糖放進口中嚼吃或用雙唇夾著糖，請兒童模仿動作。
3、和兒童一起玩用唇發(fā)聲的游戲，請他模仿將唇合攏發(fā)出“啪啪”的響聲。
伸舌活動
1、用木棒沾上麥芽糖，訓練者示范伸出舌頭添著吃，請兒童模仿。
2、訓練者示范扮鬼臉，伸出舌頭四方擺動，請兒童模仿。
3、在桌上放一碟白沙糖，訓練者示范伸出舌頭舔吃，請兒童模仿。
亨那開設(shè)了言語治療、語言訓練、社交訓練、感覺統(tǒng)合運動訓練、融合課，根據(jù)小朋友的情況選擇課程。不同小朋友的干預(yù)課程和階段不同，每個小朋友的情況都是不同。最終目標，希望小朋友們都能順利融合社會之中。
孩子講話晚怎么辦？
您的孩子是否有以下表現(xiàn)：
多以單音、疊音為主
表達簡短，只能用１~２個字回答問句
說話斷續(xù)不成句
主動表達少
語言表達能力比同齡人落后
專家分析影響孩子表現(xiàn)的成因
1.口肌控制和協(xié)調(diào)能力弱
2.語言理解和表達運用能力弱
3.缺少良好語言環(huán)境
4.其他不確定因素.......
對策：
通過感知覺訓練、下顎骨訓練、唇舌訓練、氣息訓練和喂吃訓練等，提高口腔肌肉的控制和協(xié)調(diào)能力
結(jié)合視、聽、觸覺提示，通過發(fā)音分析訓練儀、發(fā)音訓練卡片等，音義結(jié)合，加強音節(jié)轉(zhuǎn)換，改善發(fā)音清晰
度
提高語言認知理解和邏輯表達能力，加強詞匯積累、概念理解、問句應(yīng)答和句式運用等能力
通過小組課形式，進行合作游戲、情景模擬等活動，讓孩子在小群體范圍內(nèi)提升社交溝通能力，減少孩子對
外界的排斥和畏懼心理，為入園入學作過渡和適應(yīng)準備。
招生對象：
1.自閉癥\疑似自閉癥（孤獨癥）
2.發(fā)育遲緩
3.感統(tǒng)失調(diào)兒童
4.語言發(fā)育障礙
5.語言發(fā)育遲緩
6.社交訓練
7.生活自理
8.音樂游戲
9.手部精細
10.幼小銜接
11.注意力訓練
12.多動癥
13.行為矯正
自閉癥兒童喜歡把自己封閉在自己的思想世界里，大多數(shù)兒童對物的興趣多于人的興趣，而且完全不關(guān)心周圍發(fā)生的一切。因此想要治愈自閉癥兒童，我們要對自閉癥兒童盡心注意力訓練。
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聯(lián)系人：趙老師
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